C.E.I.P. “Mª Josefa Rubio”

2017-2018 / Extremadura / Ciencias sociales / Comunicación / Bullying / Convivencia

Comunitat Autònoma
Assignatura
Temàtica
Nivell educatiu
Any

¿QUIÉNES SOMOS?

C.E.I.P. “Mª Josefa Rubio”

Esparragalejo (Badajoz)

Educación Infantil y Primaria. 1 línea, incompleto. 88 alumnos.

 

¿QUÉ HEMOS HECHO?

Habilidades Sociales: Aprendemos a vivir en sociedad

2º Ciclo Educación Infantil. 29 alumnos.

4 maestros implicados: 3 tutoras Educación Infantil y especialista Educación Física.

Colaboración de las familias de los alumnos.

 

¿CÓMO LO HEMOS HECHO?

El proyecto surge de la observación de conflictos que surgen en el patio y en el aula, así como la importancia que creemos que tiene que los alumnos conozcan las habilidades sociales para poder resolverlos por sí solos.

En cursos superiores están surgiendo conflictos de Bullying que está valorando el EOEP y por ello creemos interesante plantear programas de habilidades sociales desde los cursos iniciales para que los niños sean capaces de identificar y solucionar conflictos.

 

¿CUÁLES SON LOS HILOS CONDUCTORES?

1.¿Qué pasa en el cole?

2. ¿Quién nos puede ayudar a resolver problemas?

3. ¿Cómo solucionamos nuestros conflictos?

4. ¿Por qué es importante tener normas?

 
 

¿QUÉ QUEREMOS CONSEGUIR CON ESTE PROYECTO? 

Nuestro objetivo principal es la consecución de habilidades sociales para mejorar la convivencia y aprender a resolver los conflictos que surjan en su día a día.

Con este proyecto pretendemos desarrollar habilidades de las tres áreas de Educación Infantil:

 

Conocimiento de sí mismo y autonomía personal. Desarrollando valores de autoestima como de respeto y valoración de los demás, así como el respeto de las normas de la clase y en los juegos

Conocimiento del entorno. Desarrollando la capacidad de relacionarse con los demás de manera satisfactoria y adquiriendo pautas de relación

 
Los lenguajes: Comunicación y representación. A través de las distintas formas de comunicación: verbal, escrita, plástica, musical, corporal… los alumnos manifestarán los diferentes conflictos y las soluciones.
 
 
 

¿QUÉ DESEMPEÑOS ENTRENAMOS?

 

Autonomía personal

-          Adquiere confianza en sus habilidades para solucionar conflictos.

-          Se expresa con claridad a la hora de identificar conflictos y soluciones.

Liderazgo

-          Acepta las responsabilidades que se le asignan en cada actividad.

-          Destaca en buen comportamiento.

Innovación

-          Colabora activamente en las distintas actividades propuestas.

-          Se interesa por el aprendizaje de valores y normas.

Habilidades empresariales

-          Identifica diferentes conflictos y plantea soluciones.

-          Sabe expresar cómo se siente ante determinados conflictos.


 

 

¿QUÉ TAREAS FORMAN PARTE DE ESTE PROYECTO?

Tarea 0: Nos vamos al cine. Cortometraje

Tarea 1: Diccionario de valores.

Tarea 2: La lavandería:

-El cesto de ropa sucia: Reconocer el conflicto

-Detergente: Cuento motivador

-Lavadora: Diálogos.

-El tendedero: Soluciones a nuestros problemas

RETO DESAFÍO: Yincana colaborativa.

 

 

¿CÓMO EVALUAMOS EL APRENDIZAJE?

  • Semáforo.
  • Dianas de autoevaluación.
  • Escaleras de metacognición

 

 

¿CÓMO DIBUJAMOS EL FUTURO?

Creemos que conociendo los diferentes conflictos que surgen en los diferentes momentos de su vida diaria y las habilidades sociales, así como algunos valores de convivencia; los alumnos podrán ser más hábiles en su resolución y crear una convivencia en el centro y en la sociedad mucho mejor.