Colegio Séneca Córdoba 3

2017-2018 / Andalucía / Arte / Lengua / Emociones / Empatía / Autismo

Comunitat Autònoma
Assignatura
Temàtica
Nivell educatiu
Any
  • 2017 - 2018

¿QUIÉNES SOMOS?

Colegio Séneca (Córdoba)

113 alumnos/as de 3º de Primaria y 63 alumnos/as 1º de ESO

 

¿QUÉ HEMOS HECHO CON HERRAMIENTAS ÁGILES?

  • Mapa de empatía (Q3) con un video que mostraba la realidad tal y como la ven las personas autistas. El mapa hacía reflexionar sobre los sentimientos de estas personas debido a lo que ven, oyen, dicen, etc.
  • Diana de evaluación para medir los objetivos del proyecto (Nuevo vocabulario sobre emociones, control de nuestras emociones y acciones, las zonas de regulación de los sentimientos, herramientas para cambiar de zona)
  • Palabra, Idea, Frase sobre la película “Inside Out”
  • CSI para expresar nuestras emociones, lo que más nos gusta, lo que nos representa, etc. El color simbolizaba la emoción con la que se sienten más identificados, el símbolo algo que a ellos les produzca una fuerte emoción, y la imagen de algo que les hiciera felices. Después, en inglés, tenían que describir brevemente sus elecciones.
  • Smoke test para revisar cómo llevamos el proyecto.
  • Veo, pienso, me pregunto, para reflexionar después de ver una obra de teatro.
Nota: Todas estas herramientas las hemos usado y completado en inglés

 

¿QUÉ OPINAN LOS ALUMNOS DEL USO DE METODOLOGÍAS ÁGILES?

  • “Es una manera de aprendizaje mucho más amena y divertida” (Alejandro Mejía)
  • “Gracias a este proyecto he dicho adiós a la timidez y al miedo escénico. Ahora soy más fuerte” (Naiara Rivera)
  • “A partir de este proyecto hemos conseguido ser mejor persona tanto en clase como en casa.” (Blanca Roda)
  • “Es una forma diferente de aprender cosas buenas, como los sentimientos que tenemos y cómo aprendemos con las fichas, me ha encantado” (Carlos Cobos)