IES LUIS DE MORALES

2017-2018 / Extremadura/ Ecnonomía / Marketing / Reciclaje / Entorno

Comunitat Autònoma
Assignatura
Temàtica
Nivell educatiu
Any
  • 2017 - 2018

¿QUIÉNES SOMOS?

IES LUIS DE MORALES

254 Alumnos

Ciclo de Grado Medio “Gestión Administrativa”

Arroyo de la Luz - Cáceres

 

¿QUÉ HEMOS HECHO?

"La Basura es Oro”

7 alumnos

3 profesores colaboradores

 

¿CÓMO LO HEMOS HECHO?

En el proyecto tratábamos de descubrir por qué se reciclaba y qué podíamos hacer para incentivar que se reciclara más en el centro y además darle un carácter de actividad económica.

 

¿CUÁLES SON LOS HILOS CONDUCTORES?

¿Por qué reciclamos? ¿Qué habilidades queremos obtener? ¿Cómo desarrollo un negocio? ¿Podemos ser creativos? ¿Puedo hablar en público?

 

¿QUÉ QUEREMOS CONSEGUIR CON ESTE PROYECTO? 

- Aplicar a la realidad contenidos teóricos de los módulos: realización de presupuestos, ofertas, etc.

- Trabajar desempeños de la competencia emprendedora.

 

Los módulos implicados son:

Tratamiento Informático de la Información.

Comunicación y Atención al Cliente.

Gestión Administrativa de la Compra-Venta

 

 

¿QUÉ DESEMPEÑOS ENTRENAMOS?

Liderazgo:

Describe una situación

Escucha las propuestas de los demás

 

Autonomía:

Compromiso y responsabilidad

Dividen las tareas y respetan el acuerdo

Con apoyo externo, se marca un orden en su trabajo

 

Habilidades Emprendedoras:

Disfruta con pequeñas acciones de venta

Atención al cliente

 

Innovación:

Propone soluciones novedosas

 


¿QUÉ TAREAS FORMAN PARTE DE ESTE PROYECTO?

RETO – DESAFIO “Qué posibilidades vemos en la basura”

Tarea 1 “Desafío Inicial”

Tarea 2 “Realización de Propuestas”

Tarea 3 “Valoración de Propuestas”

Tarea 4 “Realización de Prototipos”

Tarea 5 “Venta de los Productos”


 

¿CÓMO EVALUAMOS EL APRENDIZAJE?

Observación Directa

Diana de Evaluación

Escala de Evaluación

Rubrica de Evaluación

Auto-Evaluación

 

¿CÓMO DIBUJAMOS EL FUTURO?

Lo más importante o lo que más valoramos es lo que han aprendido y las habilidades que han reconocido tener a la hora de poner en marcha el proyecto. También, la superación de los obstáculos que se han presentado durante su desarrollo.

Hemos decidido continuar e insistir con la vertiente social del proyecto para concienciar a los profesores y al resto de alumnado sobre el reciclaje.