C.E.I.P. Mies de Vega

2013-2014 / Cantabria / Ciencias / Infantil / Matemáticas / Productos / Reciclaje

Comunitat Autònoma
Assignatura
Temàtica
Nivell educatiu
Any

¿QUIÉNES SOMOS?

 

El CEIP Mies de Vega es un centro Público de Educación Infantil y Primaria ubicado en las afueras de la ciudad de Torrelavega (Cantabria).
En el centro venimos desarrollando varios programas en los últimos cursos; programa bilingüe, plan lector, proyecto sobre competencias básicas (COMBAS), PAD.
Nuestro objetivo primordial es formar personas autónomas, capaces de resolver y adaptarse a situaciones y problemas que plantea la vida cotidiana, integradas en la sociedad, formadas en valores de respeto hacia los demás y el entorno.

 
 
175
alumnos implicados
20
Profesores colaboradores

SUPER VEGA

¿QUÉ HEMOS HECHO?

 
Creación de un supermercado en el centro, elaborado por materiales reciclados que han aportado las familias. Además del supermercado, los profesores, a través de un grupo de trabajo, están creando también diferentes actividades, basadas en el trabajo por competencias básicas, para poder comenzar a ponerlas en práctica a partir del tercer trimestre del presente curso 2013-14.

¿CÓMO LO HEMOS HECHO?

 
¿Cuáles son los hilos conductores?
● ¿Cómo nos podemos desenvolver en la vida diaria?
● ¿Qué podemos hacer cuando vamos al supermercado?
● ¿Cómo podemos reutilizar cosas que ya no sirven?
● ¿Cómo podemos hacer un consumo responsable?

 

¿Qué queremos que aprendan? (objetivos de aprendizaje, incluir los curriculares)

• Utilizar los números, sus relaciones y operaciones para resolver problemas de la vida cotidiana.

• Ponderar la elección de los diversos instrumentos de medida a su alcance, en función de las características de lo que se mide y tiene en cuenta la unidad de medida en la que se expresan los resultados en cada caso.

• Comprobar que conocen y valoran la relación entre el bienestar y la práctica de determinados hábitos: alimentación variada (identificando alimentos como frutas y verduras o cereales), higiene personal, ejercicio físico regulado sin excesos y descanso diario adecuado.

• Conocer algunos procesos de producción de alimentos, de las técnicas y procedimientos de conservación de los mismos y de su comercialización.

• Estimar, en contextos reales, la medida de magnitudes de longitud, superficie, peso/masa, capacidad, tiempo y moneda, haciendo previsiones razonables

¿Qué queremos que entrenen? (desempeños de la competencia emprendedora)
• Se siente motivado para enfrentarse a tareas que le resultan novedosas
• Supera los pequeños obstáculos que se le puedan plantear
• Ante demandas del entorno es capaz de tomar la iniciativa y decidir
• Acepta las reglas y normas que establece el grupo democráticamente
• Tiene facilidad para imaginar ideas y proyectos nuevos
• Disfruta con experiencias de pequeñas ventas o negocios en el aula (mercados, tiendas…)
• Realiza presupuestos adecuados de costes de pequeñas experiencias de trabajos concretos en el aula (manualidades, experimentos…
• Sabe realizar trabajos manejando recursos conocidos y/o reciclados
• Conoce el lenguaje publicitario y realiza pequeñas campañas en trabajos para el aula.
• Compara productos semejantes, identificando algunos criterios de éxito en los mismos
• Identifica las fortalezas del producto, los posibles destinatarios y publicita el producto de manera atractiva y directa

¿QUÉ ACTIVIDADES HAN LLEVADO A CABO?

 
Hasta el momento, las actividades que han llevado a cabo los alumnos han sido las propias de la elaboración del supermercado en el centro, trayendo todo tipo de materiales reciclados de sus casas para exponerlos en el súper, así como colaborar en la colocación y reelaboración de los materiales reciclados.

 

¿CÓMO SE HA EVALUADO EL APRENDIZAJE?

 

¿CÓMO DIBUJAMOS EL FUTURO?