CC Verdemar

2013-2014 / Cantabria / Comunicación / Economía / Empresa / Secundaria y Bachillerato / Servicios

Comunitat Autònoma
Assignatura
Temàtica
Nivell educatiu
Any

¿QUIÉNES SOMOS?

 

Verdemar es una cooperativa de enseñanza de trabajo asociado. Como principales características ofrece metodología activa y participativa llena de cariño, a partir de la asamblea de grupo. Destaca su proceso de aprendizaje de la lectura y la escritura, basado en el método natural y el tanteo experimental de C. Freinet.

 
 
 
14
alumnos implicados
1
Profesores colaboradores

Coopero, luego existo

¿QUÉ HEMOS HECHO?

 
Se pretende la estimulación y el desarrollo de la iniciativa y la cultura emprendedora del alumnado mediante las Cooperativas Escolares. A través de las Coop. Esc. el alumnado vive una experiencia laboral y pone en práctica aprendizajes competenciales en un proyecto empresarial colaborativo y solidario. La empresa Multidireccional Verdemar Cooperativa dinamiza cumpleaños que se celebran los sábados en las instalaciones del Colegio Verdemar.

¿CÓMO LO HEMOS HECHO?

 
¿Cuáles son los hilos conductores?
• ¿Cómo podemos disfrutar y hacer disfrutar del ocio en nuestro centro?
• ¿Qué tenemos que hacer para organizar eventos con familias en nuestro centro?
• ¿Cómo tratar a las personas?
• ¿Qué aportan a la sociedad los distintos tipos de empresas?

 

¿Qué queremos que aprendan

• Desarrollar la capacidad emprendedora y cooperativa, la autonomía y la iniciativa personal, a través de la adquisición de habilidades de participación, reflexión, organización, planificación e innovación (conectar la escuela con el mundo laboral y empresarial

• Conocerse, adquirir conciencia de las propias posibilidades y desarrollar la confianza en uno mismo (potenciar las capacidades personales y profesionales). Desarrollar hábitos de conciencia emprendedora referidos a la empresa u otro tipo de asociación.

¿Qué queremos que entrenen?
− Asume responsabilidades en el grupo de trabajo
− Analiza de forma crítica el trabajo que realiza a partir de unos criterios compartidos y claros, para posteriormente hacer propuestas de mejora.
− Comprende e interpreta la situación de los demás y mostrando una intención cooperativa o colaborativa.
− Expresa de forma adecuada sus sentimientos y emociones adecuándose al contexto en el que se encuentran y buscando una cordialidad.
− Propone ideas y soluciones novedosas y originales a proyectos, situaciones o problemas a los que la actividad les conduce.
− Utiliza lenguajes y estilos publicitarios para dar a conocer su proyecto.
− Conoce y aprovecha los aspectos positivos y las fortalezas de sus compañeros y compañeras de trabajo, priorizando el bien común.
− Genera un ambiente positivo, comunicativo y de confianza para poder planificar, preparar materiales y evaluar el trabajo de individual y colectivo.

¿QUÉ ACTIVIDADES HAN LLEVADO A CABO?

 
Creación del proyecto emprendedor. Creación de una mini-empresa o de una iniciativa colectiva social: inicio de la cooperativa o de un aprendizaje servicio.
• Identificar objetivos y recoger las propuestas y diferentes opciones
• Crear la empresa: elaborar el acta de constitución de una cooperativa estatutos y su organigrama.
• Darle un nombre.
• Organizar el equipo, a partir del organigrama y repartir responsabilidades y tareas.
• Diseñar la imagen corporativa (logotipo)
• Escribir un Proyecto de Actuación con el objeto de la empresa cooperativa o de la iniciativa colectiva.
• Creación del tríptico de presentación y publicidad
• Decisión, diseño y preparación de los juegos y actividades que se van a realizar: el producto-servicio
• Financiación inicial (capital social inicial)
• Establecer el precio del servicio
• Reparto de turnos y responsabilidades

 

¿CÓMO SE HA EVALUADO EL APRENDIZAJE?

 
• Cuaderno de aprendizaje (Diario de aula)
• Proyecto de trabajo
• Cuestionarios de auto-percepción
• Cuestionario de percepción (sobre un compañero o compañera de trabajo

 

¿CÓMO DIBUJAMOS EL FUTURO?

 
• Desarrollo de rúbricas de la actuación
• Desarrollo de dianas de evaluación
• Asentamiento de juegos a realizar en la dinamización
• Trabajar estrategias de trato al público.