CEIP Ángel Guimerá

2015-2016 / Artes / Canarias / Ciencias / Entorno / Medio Ambiente / Primaria

Comunitat Autònoma
Assignatura
Temàtica
Nivell educatiu
Any

¿QUIÉNES SOMOS?

 

CEIP Ángel Guimerá
Infantil y Primaria
Situado en San Juan de la Rambla, localidad ubicada en el norte de Tenerife.

¿QUÉ HEMOS HECHO?

 

Se me encendió la bombilla

 
 
24
alumnos implicados
1
Profesores colaboradores

¿CÓMO LO HEMOS HECHO?

 
Proyecto multidisciplinar que parte fundamentalmente del área de Ciencias Naturales, en concreto, del tema de la Energía. Nos pareció una materia muy interesante para trabajar porque actualmente tenemos en nuestro planeta un serio problema energético que debemos solucionar entre todos, haciendo un uso más responsable y eficiente de la energía. Dentro de las cinco tareas que conforman el proyecto, hemos desarrollado actividades muy diversas. En todas ellas hemos tratado de desarrollar en el alumnado un espíritu emprendedor, fomentando sobre todo la autonomía, el espíritu crítico, la creatividad y la capacidad de involucrar a la comunidad educativa.

 

¿CUÁLES SON LOS HILOS CONDUCTORES?

 

• ¿Cómo es la energía?
• ¿Podemos vivir sin energía?
• ¿Cómo usan la energía en mi pueblo?
• ¿Cómo se trabaja en equipo?

¿QUÉ QUEREMOS CONSEGUIR CON ESTE PROYECTO?

 

• Comprender la importancia de la energía en nuestra vida diaria y su proyección de futuro.
• Conocer, partiendo de nuestra realidad más próxima, el problema energético y las consecuencias medioambientales que genera en nuestro planeta.
• Concienciarnos a nosotros mismos y a los que están a nuestro alrededor, sobre que, aunque la solución al problema energético no esté en nuestras manos, sí podemos contribuir modificando nuestros hábitos de consumo.

 

¿QUÉ TAREAS FORMAN PARTE DE ESTE PROYECTO?

 
Tarea 1: DESCUBRIMOS LA ENERGÍA
Tarea 2: ¿Y EN MI BARRIO QUÉ?
Tarea 3: EL PLANETA TIENE FIEBRE
Tarea 4: ¡SALVEMOS EL PLANETA!
Tarea 5: ELECTRIFICADOS

 

¿CÓMO EVALUAMOS EL APRENDIZAJE?

 

– Observación diaria del proceso.
– Evaluación de los trabajos de investigación en pequeños grupos.
– Pruebas escritas individuales.
Rúbricas.

¿CÓMO DIBUJAMOS EL FUTURO?

 

Con este proyecto, hemos conseguido alcanzar los objetivos propuestos y que los alumnos se sintieran los verdaderos protagonistas del proceso de aprendizaje.
Se trabajaron en profundidad los procedimientos, sobresaliendo sobre los contenidos.
Durante el desarrollo del proyecto, se constató un aumento constante de la motivación de los alumnos y un incremento notable de su implicación.
A lo largo del proceso, es notorio el desarrollo de la autonomía personal y la mejora de las actitudes de trabajo en equipo.

Nos alegramos mucho de haber participado en este proyecto de emprendimiento, porque nos ha servido para empezar a dibujar la enseñanza desde otra perspectiva mucho más interesante y constructiva para el alumnado.