CEIP Parque Alameda Valladolid

2014-2015 / Castilla y León / Comunicación / Lenguas / Primaria

Comunitat Autònoma
Assignatura
Temàtica
Nivell educatiu
Any

¿QUIÉNES SOMOS?

 

C.E.I.P. Parque alameda
Nº Alumnos: 344
Etapa Educativa: E. Infantil y E. Primaria
Ubicación: Valladolid

¿QUÉ HEMOS HECHO?

 

Estamos en la Onda

 
Alumnos/as implicados: 227
Profesorado implicado: 12 Parque Alameda
Centro invitado
C.E.I.P. El Peral- 4 profesores implicados.
2º y 5º Primaria, total 95 alumnos.

 

227
alumnos implicados
12
Profesores colaboradores

¿CÓMO LO HEMOS HECHO?

 
Se comunica a nivel de claustro al inicio de curso el funcionamiento del grupo de radio intentando implicar a todo el Centro.
Al comienzo de cada trimestre se realiza una reunión y se establecen los temas de las distintas secciones y los cursos encargados de cada una de ellas, fijándose una fecha de entrega de los audios para el montaje. Cada profesor colaborador se encarga de llevar a cabo con su alumnado las tareas de su sección, de organizarlas y gestionar visitas, salidas, orientándoles y guiando a su alumnado durante el proceso hasta la grabación.
Se difunde a través de su publicación en la Web previa escucha en el aula.

 

¿CUÁLES SON LOS HILOS CONDUCTORES?

 
¿Cómo puedo comunicarme mejor?
¿Puedo mejorar mi expresión oral y escrita?
¿Cómo puedo dar a conocer mi colegio al barrio?
¿Soy capaz de trabajar en equipo?

 

¿QUÉ QUEREMOS CONSEGUIR CON ESTE PROYECTO?

 

Situaciones de comunicación espontáneas propias de la vida cotidiana, tanto en el colegio como en el barrio y de la actividad del aula.
Estrategias y normas para el intercambio comunicativo y el aprendizaje a través del lenguaje oral.
Participación en encuestas y entrevistas.
Comprensión de textos según su tipología.
Normas y estrategias para la producción de textos.
Revisión y mejora del texto.
Aplicación de las normas ortográficas y signos de puntuación.
Dramatización y lectura dramatizada de textos.

 

¿QUÉ DESEMPEÑOS ENTRENAMOS?

 
– Genera posibles soluciones a los problemas.
– Consigue alcanzar acuerdos con los compañeros.
– Establece una jerarquía de prioridades.
– Conoce el lenguaje publicitario y realiza pequeñas campañas en el barrio publicitando el programa de radio de manera atractiva.

 

 

¿QUÉ TAREAS FORMAN PARTE DE ESTE PROYECTO?

 
Tarea 1: Visitar una radio de la provincia. (5º Primaria)

 

Tarea 2: Planificar el programa de radio del colegio.(3º Primaria)

Tarea 3: Puesta en marcha del programa.
• Sección “¿Qué pasa en el cole?” (3º Primaria)
• Sección “Rincón de lectura” (5º Primaria CEIP El Peral)
• Sección “Los peques del cole”(3º Infantil)
• Sección “Deportes” (6º Primaria)
• Sección “Nuestros Poetas” (1º y 4º Primaria)
• Sección de “Curiosidades” (2º Primaria)
• Sección de “Humor” (2º Primaria CEIP El Peral)
• Sección musical “Top – Five” (3º Primaria)
• Sección de la “Entrevista” (4º primaria)
• Sección de “Publicidad” (5º Primaria)

¿CÓMO EVALUAMOS EL APRENDIZAJE?

 

➢ Escala de coevaluación

➢ Diana de autoevaluación

➢ Rúbricas

¿CÓMO DIBUJAMOS EL FUTURO?

 

Dibujamos el futuro de nuestro proyecto “Estamos en la onda” como una continuación, mejorada del trabajo llevado hasta ahora con nuestro alumnado, donde se implique la totalidad de las aulas y el profesorado, siendo los alumnos de 6º los que lideren el proceso y acabado del producto. Así mismo, pretendemos que nuestros alumnos/as lleguen a adquirir un óptimo desarrollo de la competencia oral y escrita, principalmente, por ser la que más relación tiene con nuestro proyecto, de forma que adquieran la capacidad de autorregulación de sus propios aprendizajes y estén preparados para establecer vínculos y relaciones constructivas con los demás y con el entorno.