CEIP Violeta de Monreal Valladolid

2014-2015 / Castilla y León / Humanidades / Servicios / TICs / Varios Niveles del Centro

Comunitat Autònoma
Assignatura
Temàtica
Nivell educatiu
Any

¿QUIÉNES SOMOS?

 
C.E.I.P. VIOLETA MONREAL
Zaratán (Valladolid)
352 alumnos
2º ciclo de Educación Infantil y Primaria.

 

¿QUÉ HEMOS HECHO?

 

Que llueva, que llueva…

 
 
16
alumnos implicados
2
Profesores colaboradores

¿CÓMO LO HEMOS HECHO?

 
Con los alumnos de 5º y 6º de Primaria, hemos programado un proyecto en el que ellos han pensado y programado una serie de actividades lúdicas que ellos mismos llevarán a cabo en el horario de recreo los días de lluvia y algún día a la semana si hubiera demanda por parte del alumnado del centro.

¿CUÁLES SON LOS HILOS CONDUCTORES?

 
¿Cómo funciona mi colegio?
¿De qué forma puedo contribuir a que mi colegio funcione mejor?
¿Qué estoy dispuesto a hacer para organizar los recreos en días de lluvia y/o algún día a la semana?

 

¿QUÉ QUEREMOS CONSEGUIR CON ESTE PROYECTO?

 
– Fomentar el trabajo en equipo. Reglas y estrategias.
– Involucrarse y comprometerse hasta el final en un trabajo.
– Desarrollar actitudes responsables.
– Fomentar el respeto a los demás. El diálogo.
– Usar las TICs.

 

 

¿QUÉ DESEMPEÑOS ENTRENAMOS?

 
– Hace un buen uso del tiempo disponible.
– Propone soluciones prácticas y rápidas a los problemas que surgen.
– Escucha las aportaciones de los demás y consigue alcanzar acuerdos con los compañeros.
– Reparte tareas en su grupo según las características de sus compañeros.

 

¿QUÉ TAREAS FORMAN PARTE DE ESTE PROYECTO?

 

ENCONTRAMOS LA NECESIDAD DE REALIZAR EL PROYECTO
– Reflexión sobre el funcionamiento del centro.
– Observación de lo que hacen los alumnos durante el recreo los días de lluvia.
– Aportaciones personales sobre actividades que se pueden realizar para mejorar esos recreos.
REPARTO DE TAREAS Y ORGANIZACIÓN-ELABORACIÓN DE LAS ACTIVIDADES
– Búsqueda y organización de las actividades a realizar.
– Organización de los grupos.
PUBLICIDAD DEL PROYECTO Y LAS ACTIVIDADES
– Elaboración de carteles publicitarios.
– Explicación del proyecto al resto de los alumnos del centro.
PUESTA EN PRÁCTICA
– Realización de las actividades programadas.

¿CÓMO EVALUAMOS EL APRENDIZAJE?

 

– Rúbricas y dianas de autoevaluación.

¿CÓMO DIBUJAMOS EL FUTURO?

 

La experiencia ha sido muy positiva, sobre todo, teniendo en cuenta que es nuestra primera incursión en proyectos de emprendedores.
Como propuesta de mejora, intentaremos involucrar a más profesorado y a más áreas del currículo.