CEPER “La Jara”

2015-2016 / Andalucía / Artes / Economía / Entorno / Matemáticas / Reciclaje / Servicios / Solidaridad / Todo el Centro

Comunitat Autònoma
Assignatura
Temàtica
Nivell educatiu
Any

¿QUIÉNES SOMOS?

 
CEPER “La Jara”
Etapa educativa: Educación Permanente
Ubicación: IES “Sierra de Mijas”, Las Lagunas-Mijas Costa (Málaga)

 

¿QUÉ HEMOS HECHO?

 

EMBRUJO DEL SUR

 
 
 
15
alumnos implicados
2
Profesores colaboradores

¿CÓMO LO HEMOS HECHO?

 
Fomentando el COOPERATIVISMO y desarrollando la creatividad mediante el reciclaje. “Tuneamos” objetos dándoles una nueva utilidad, concienciando al alumnado de la importancia que tiene el reciclado en la economía, tanto familiar como social.
Para plasmar en la realidad nuestro Proyecto, interactuamos con diversos organismos, entidades y empresas del entorno.

 

La finalidad de este Proyecto es la iniciación del alumnado en el mundo empresarial y la colaboración con una ONG local.

¿CUÁLES SON LOS HILOS CONDUCTORES?

 

─ ¿Qué podemos aportar y recibir trabajando en grupo?
─ ¿Por qué es importante “emprender” a nivel individual y social?
─ ¿Cómo podemos ser más creativos e innovadores?
─ ¿Qué beneficios conseguimos reciclando?

¿QUÉ QUEREMOS CONSEGUIR CON ESTE PROYECTO?

 

1. Buscar, seleccionar e interpretar información, utilizarla de forma crítica y responsable de acuerdo con el fin perseguido y comunicarla de forma organizada e inteligible a los demás.
2. Proporcionar las herramientas y destrezas necesarias para enfrentarse a las situaciones que utilicen elementos matemáticos.
3. Promover la importancia del uso responsable de los recursos naturales, la preservación del medio ambiente y el consumo racional y responsable de los productos.
4. Utilizar las posibilidades que ofrecen las nuevas tecnologías para organizar la información, procesarla y orientarla para conseguir nuestros fines.
5. Desarrollar los valores esenciales del trabajo en equipo; relacionándose con los demás, cooperando, comprometiéndose y afrontando los conflictos.
6. Potenciar el desarrollo estético, la creatividad y la imaginación en la plasmación de realidades concretas.
7. Tomar conciencia de las propias capacidades intelectuales, del proceso y las estrategias empleadas para desarrollarlas, así como ser consciente de lo que se puede hacer por sí mismo o de lo que se puede hacer con ayuda de los demás.
8. Lograr y cultivar las habilidades necesarias para abordar nuevos retos y enfrentarse a situaciones nuevas.

¿QUÉ TAREAS FORMAN PARTE DE ESTE PROYECTO?

 

– Nos conocemos.
– Creación de la miniempresa.
– Elaboración de productos.
-Exposiciones para la venta del material (Secciones del Centro de adultos, mercados locales y provinciales…).

 

¿CÓMO EVALUAMOS EL APRENDIZAJE?

 
─ Observación continuada de las actividades del Proyecto.
─ Autoevaluación individual y grupal del mismo.
─ Evaluación trimestral en Asamblea.
─ La diana como método de evaluación participativa: individual y grupal.

 

 

¿CÓMO DIBUJAMOS EL FUTURO?

 
El proyecto ha situado al alumnado ante el reto de crear una empresa mediante la observación y la exploración del entorno, la planificación y la organización del trabajo, la realización de diferentes tareas, la asunción de responsabilidades y la toma de decisiones propias de la actividad empresarial. Los socios han sido los propios alumnos/as, con el fin de relacionar el mundo empresarial y la educación, combinando el trabajo individual con el trabajo en equipo.
Todo ello ha posibilitado la adquisición de aprendizajes significativos y útiles para el desarrollo personal y profesional de nuestros alumnos.