Col·legi Badalonés

2014-2015 / Cataluña / Ciencias / Lenguas / Matemáticas / Productos / Solidaridad / Varios Niveles del Centro

Comunitat Autònoma
Assignatura
Temàtica
Nivell educatiu
Any

¿QUIÉNES SOMOS?

 

COL.LEGI BADALONÈS. BADALONA.

EDUCACIÓ INFANTIL, PRIMÀRIA, SECUNDÀRIA, BATXILLERAT, CICLES FORMATIUS.
1.200 ALUMNES

¿QUÉ HEMOS HECHO?

 

LLENCEM O APROFITEM?

 
Han fet el projecte els alumnes d’Educació Infantil 5 anys, Primària 3r i 4t.
ESO 1r i 3r.
3 professors, un de cada nivell educatiu.

 

  
 
120
alumnos implicados
15
Profesores colaboradores

¿CÓMO LO HEMOS HECHO?

 
Treballant i entrenant la competència emprenedora, voliem sensibilitzar als nostres alumnes de la situació del nostre planeta i que fossin conscients de tot allò que tenen i que moltes vegades no ho fan servir o no donen un bon ús. Tots els diners que vam recollir de l’activitat del mercat van anar a Càrites Badalona.
Ens feiail.lusió que participessin els tres nivells educatius per poder fer activitats conjuntes, gaudir i aprendre els uns dels altres.

 

¿CUÁLES SON LOS HILOS CONDUCTORES?

 

● És realment una bona opció reutilitzar o és una moda?
● Què puc aportar individualment a la millora del nostre entorn?

¿QUÉ QUEREMOS CONSEGUIR CON ESTE PROYECTO?

 
● Que els alumnes comprenguin que es important; poder donar, compartir, respectar i participar en un acte social.
● Que els alumnes comprenguin que amb un petit acte poden ajudar a millorar el món.
● Que els alumnes comprenguin que treballant en grup podem aconseguir una fita comuna.
● Que els alumnes comprenguin que cal tenir unes eines bàsiques i estratègies per poder portar a terme un projecte.
● Que els alumnes comprenguin que és necessari cercar, seleccionar i interpretar información fent un bon ús de les TIC.

 

¿QUÉ TAREAS FORMAN PARTE DE ESTE PROYECTO?

 

● Busquem altres activitats a les coses. E.Infantil.
Manipulació, experimentació… amb diferents objectes per
donar-li un altre ús. Mural.
● Quin desastre! Primària i ESO
A partir d’un fragment de la pel.lícula Wall-e, fem una rutina de
pensament; veig, penso i em pregunto. Debat.
● Fem una web. ESO
Per equips han elaborat una web i s’ha seleccionat una, que
farà el seguiment de tot el projecte, fem de periodistes!
● Creem un logo pel nostre projecte! Primària.
Aquesta activitat s’ha fet en Anglès. Per equips es van fer diferents logos. E.Infantil i Primària van votar el logo que més els agradava.
● Conte. El peixirisat. E. Infantil.
A través del conte, fer adonar que és molt important compartir
i tenir amics. Collage.
● Preparem el mercat! Primària i ESO.
Vam fer un mercat solidari, reutilitzant llibres, contes, joguines… que ja no s’utilitzaven i estaven en bon ús, per poder vendre’ls. Tots els alumnes del col.legi van participar portant moltes coses. El recapte, seria per una obra social del barri. Els alumnes es van preparar una xerrada i van anar a explicar a tots els companys del col.legi l’activitat del mercat, com podien col.laborar i el per què.
● Fem cartells! E. Infantil i Primària.
Per equips vam fer cartells per anunciar el mercat, 26 de març
a la Plaça del Gas, de 9 a 6 de la tarda, i distribuir-los pel col.legi
i el barri.
● El mercat. E. Infantil, Primària i ESO.

¿CÓMO EVALUAMOS EL APRENDIZAJE?

 

● Avaluació del professor amb Registes d’Observació amb tres criteris.
● Auto avaluació amb reflexions i entrevistes.
● Co-avaluació amb l’ajuda de Rúbriques.

 

¿CÓMO DIBUJAMOS EL FUTURO?

 
Valoració global molt positiva, destacant la particularitat d’entrenar la competencia emprenedora entre els tres nivells educatius.

 

Com a aspectes a millorar:
– Treballar millor els registres d’observació per a realitzar una avaluació per aprendre on hi hagi l’opció de la rectificació i aprendre de l’error.
– La temporització d’algunes activitats.
– Involucrar més la resta de professorat per repartir més la càrrega del tot el procés.