Colegio María Inmaculada – Albacete

2015-2016

Any

¿QUIÉNES SOMOS?

COLEGIO MARÍA INMACULADA
Albacete
Nº ALUMNOS: 768
Etapa educativa: E. Infantil, E. Primaria, E.S.O. y F.P.B.

¿QUÉ HEMOS HECHO?

Historias con vida
IconColegio María Inmaculada - Albacete 583.94 KB
Descargar panel
50
alumnos implicados
7
Profesores colaboradores

¿CÓMO LO HEMOS HECHO?

El objetivo principal es dar a conocer la historia de nuestro colegio generando en los alumnos interés por su descubrimiento a través de la investigación documental, de historias personales captadas a través de entrevistas, organización de toda la información recopilada, su montaje y exposición en el propio Centro.
¿CUÁLES SON LOS HILOS CONDUCTORES?

1. ¿QUÉ PUEDO APRENDER DE MIS MAYORES?
2. ¿QUÉ APORTA MI COLEGIO A LA SOCIEDAD?
3. ¿CÓMO ME AYUDA EL COLEGIO A CONOCER LA HISTORIA DE MI CIUDAD?
¿CÓMO HACER UN COLEGIO MEJOR?
¿QUÉ QUEREMOS CONSEGUIR CON ESTE PROYECTO?

Religión:
• Conocer cuáles son las aportaciones del colegio en el ámbito social de la ciudad (acción social).
Lengua española:
• Saber cómo realizar entrevistas para la recogida de información.
• Redactar y presentar la información recopilada.
• Conocer y desarrollar técnicas de marketing: lenguaje comercial y publicitario.
Historia:
• Ser capaz de relacionar los acontecimientos históricos acaecidos con las diferentes épocas del Colegio.
• Buscar información en diferentes soportes y fuentes.
Plástica y Visual:
• Desenvolverse en las técnicas propias de fotografía y vídeo.
• Conocer y desarrollar técnicas de montaje de exposiciones y su posterior difusión.
¿QUÉ TAREAS FORMAN PARTE DE ESTE PROYECTO?

0. MOTIVACIÓN DEL PROYECTO
1. HISTORIA DEL COLEGIO
2. PRESENTE DEL COLEGIO
3. ORGANIZACIÓN DEL MUSEO
4. PUBLICITAR Y COMUNICAR

¿CÓMO EVALUAMOS EL APRENDIZAJE?

Rúbricas para evaluar la competencia emprendedora.
Rúbricas y dianas en cada una de las asignaturas implicadas para evaluar los estándares de aprendizaje.

¿CÓMO DIBUJAMOS EL FUTURO?

Valoración del Proyecto: El proyecto “Historias con vida” ha supuesto una motivación adicional para el alumnado y profesorado implicado. Además, ha tenido una gran acogida entre la Comunidad Educativa de nuestro centro y ha despertado gran interés e implicación entre las antiguas alumnas que, de alguna forma, han formado parte del mismo.
Propuestas de mejora y líneas de futuro: La principal línea de trabajo, de cara al futuro es continuar con el alumnado en la línea de investigación de cuál ha sido la historia del Colegio. Para ello, está claro que nuestra propuesta de mejora es acotar las líneas de trabajo: pensamos que se pueden ir proponiendo cada curso diferentes propuestas e ir desarrollándolas de forma pormenorizada. El problema del inicio del proyecto ha sido que abarca demasiados ámbitos y eso puede desbordar las previsiones del tiempo dedicado y dificulta la concreción del producto final. Por último, también nos planteamos, de cara a un próximo curso, la elaboración de un álbum fotográfico histórico del centro, en el que se aporten fotografías organizadas cronológicamente.