Colegio Sagrada Familia Valladolid

2014-2015 / Artes / Castilla y León / Economía / Empresa / Humanidades / Lenguas / Matemáticas / Productos / Servicios / Todo el Centro

Comunitat Autònoma
Assignatura
Temàtica
Nivell educatiu
Any

¿QUIÉNES SOMOS?

Colegio Safa-Grial – Valladolid
1200 Alumnos.
¿QUÉ HEMOS HECHO?

¿Y tú que me cuentas?

187
alumnos implicados
17
Profesores colaboradores

¿CÓMO LO HEMOS HECHO?

Es un proyecto de emprendimiento interdisciplinar en el que participa toda la etapa de Educación Secundaria, diseñado a partir de contenidos curriculares de todas las áreas, con el fin de que nuestros alumnos se conciencien de la importancia de conocer y conservar el patrimonio.
– Primera fase: hemos transformado nuestro colegio en un museo sobre la historia, la cultura y la vida en la Antigua Roma.
– Segunda fase: hemos creado una empresa para gestionar su conservación, con su correspondiente tienda de productos relacionados con el museo para lograr que sea sostenible en lo referente al mantenimiento.
Hemos establecido alianzas-colaboración: con alumnos y profesores del Ciclo de Grado Superior de Administración y Finanzas, con alumnos del máster de la Universidad, miembros del ejército y otras instituciones. También con el AMPA y todos los miembros de la comunidad educativa.
¿CUÁLES SON LOS HILOS CONDUCTORES?

• ¿Qué aspectos de la cultura de Roma nos ayudan a comprender su importancia?
• ¿Cómo podemos contribuir a la conservación de nuestro patrimonio?
• ¿Qué tenemos que hacer para que nuestro museo sea sostenible?
• ¿Cómo me va a ayudar el proyecto para ser emprendedor en la vida?
¿QUÉ QUEREMOS CONSEGUIR CON ESTE PROYECTO?

• Despertar una actitud de respeto hacia la conservación del patrimonio.
• Reconocer las características de la cultura e historia de Roma desde las diferentes áreas curriculares, descubriendo la importancia de los aportes de la cultura romana a la sociedad actual.
• Entrenar en habilidades y destrezas de trabajo cooperativo y otras metodologías innovadoras (rutinas de pensamiento, TIC´s…) partiendo de las capacidades de cada alumno.
• Conocer los pasos a seguir y buscar los recursos necesarios para poner en marcha una iniciativa de negocio.
• Conocer cómo se gestiona un museo para su conservación y mantenimiento.
¿QUÉ TAREAS FORMAN PARTE DE ESTE PROYECTO?

TAREA 1: CREACIÓN DE UN MUSEO
• Recreación de elementos representativos del mundo romano.
• Reconstrucción de la ciudad romana de Pompeya.
• Costumbres y vida de los romanos.
• Roma en el cine.
• Línea del tiempo de toda la historia de Roma.
TAREA 2: CREACIÓN DE UNA EMPRESA DE GESTIÓN DE MUSEO Y TIENDA
• Visita a una empresa simulada.
• Constitución y puesta en funcionamiento de la empresa:
• Creación de los diferentes departamentos.
• Producción de los productos a comercializar.
• Auditoria operativa.

¿CÓMO EVALUAMOS EL APRENDIZAJE?

• Rúbricas para evaluar el trabajo cooperativo, los productos finales…
• Diarios reflexivos.
• Diarios de observación del profesor.
• Diana de autoevaluación.
• Ficha de coevaluación.
• Pruebas objetivas.

¿CÓMO DIBUJAMOS EL FUTURO?

La realización del proyecto ha supuesto una experiencia de centro muy enriquecedora a todos los niveles, especialmente por la implicación de toda la comunidad educativa y las familias. Además, hemos establecido diferentes alianzas e integrado el proyecto en el currículo de todas las áreas logrando un proyecto final muy satisfactorio y de alta calidad.
Nuestra apuesta de futuro es seguir profundizando en la innovación educativa mediante la realización de proyectos interdisciplinares de emprendimiento que impliquen a toda la comunidad educativa.
Además, creemos firmemente en la necesidad de entrenar a nuestros alumnos para una sociedad dinámica y cambiante, repleta de retos. Por eso, vemos la necesidad de incorporar de manera más amplia y estructurada la competencia emprendedora al currículo de las diferentes asignaturas.