Colegio San Ignacio de Loyola – Hay un amigo en ti

2015-2016 / Convivencia / Humanidades / Lenguas / Madrid / Matemáticas / Primaria

Comunitat Autònoma
Assignatura
Temàtica
Nivell educatiu
Any

¿QUIÉNES SOMOS?

El Colegio San Ignacio de Loyola es un centro diocesano ubicado en Torrelodones (Madrid). Se desarrolla una metodología abierta y flexible, en constante actualización y evaluación en función de las características y necesidades de los alumnos. Impulsados por el cambio educativo, estamos en constante revisión. La frase de Luigi Guisanni “Educar es introducir en la realidad” nos hace dirigir nuestra mirada hacia el trabajo por proyectos, el trabajo cooperativo, la utilización de Ipads “One to One” como herramienta cotidiana, ya que en su correcto desempeño y mayor destreza está el futuro de nuestros alumnos.
¿QUÉ HEMOS HECHO?

Hay un amigo en ti

550
alumnos implicados
22
Profesores colaboradores

¿CÓMO LO HEMOS HECHO?

La experiencia de voluntariado en Perú de una profesora ha creado gran impacto en nuestros alumnos, y ha favorecido el hermanamiento entre alumnos. Este acompañamiento, tanto a nivel curricular como espiritual, ha creado unos vínculos capaces de traspasar el ámbito escolar.
En las campañas pastorales como la Infancia Misionera o el Día de la Paz, y a través de Rutinas de Pensamiento y Puertas de Entrada, los alumnos consiguen dar un paso a su interior y reflexionar con sentido crítico sobre las actividades que se plantean.
¿CUÁLES SON LOS HILOS CONDUCTORES?

– ¿Cómo puedo ayudar a otros?
Amigos lejanos: Perú…Sin tener nada son un piña feliz y generosa, sin embargo nosotros teniéndolo todo deseamos más.
“Compi-profe”: todas las áreas curriculares.
¿Qué podemos aprender a través del juego?
Juegos en el patio: E.F., por parejas, en familia.

¿Para quién eres importante?
Corazón amigo: Follow me, De tu mano (mirándonos con misericordia).

¿QUÉ QUEREMOS CONSEGUIR CON ESTE PROYECTO?

Con este proyecto ponemos en marcha una nueva iniciativa en el colegio. Gracias a la experiencia de voluntariado en Perú de una profesora logramos que nuestros alumnos se sensibilizaran sobre como podemos ayudar a los demás. Buscamos el hermanamiento entre alumnos mayores y pequeños de tal forma que, a lo largo de todo el curso, los alumnos se acompañan tanto en el ámbito escolar, como en el personal y espiritual.
De este modo, se ayudan a nivel curricular, mientras juegan en el patio, en la resolución de conflictos, etc, pero también se acompañan espiritualmente, al rezar juntos, al visitar a Jesús en la capilla… Se trata, en definitiva, de tener un referente no docente, en quien poder confiar para contarle cómo nos sentimos y qué necesidades tenemos.
A través de Rutinas de Pensamiento, Organizadores Gráficos, Puertas de Entrada etc., los alumnos consiguen dar un paso hacia su interior y reflexionar con sentido crítico.

¿QUÉ DESEMPEÑOS ENTRENAMOS?

Ser responsables y asumir las consecuencias de sus propias acciones:
• Es responsable tanto de sus éxitos como de sus fracasos.
• Se esfuerza en la consecución de sus objetivos.
• Reflexiona antes de actuar.
Manejar las habilidades de comunicación y negociación:
• Escucha atentamente cuál es la posición del otro.
• Hace preguntas constructivas.
Influir positivamente en los demás y generar implicación:
¥ Tiene apertura e interés por las aportaciones de los demás.
¥ Genera pasión y energía, inspira a sus compañeros.
Promover y dirigir el trabajo en equipo:
• Colabora de forma activa con el equipo compartiendo sus conocimientos y opiniones.
• Organiza a sus compañeros para la consecución del trabajo.

Ser creativo en ideas, procesos y acciones:
• Plantea soluciones divergentes (buenas y nuevas).
• Tiene facilidad para imaginar ideas y proyectos nuevos.
Generar cambios y abrir perspectivas:
• Construye alternativas diferentes ante situaciones conocidas.
• Se adapta fácilmente a nuevas fórmulas de trabajo.

Gestionar los aspectos económico-financieros:
¥ Realiza un presupuesto realista y pormenorizado de los costes.
¥ Utiliza los recursos de manera creativa.
Toma decisiones basadas en el presupuesto realizado anticipando las
consecuencias.
¿QUÉ TAREAS FORMAN PARTE DE ESTE PROYECTO?

Tarea O: AMIGOS LEJANOS: experiencia voluntariado de Rocío y su impacto en los alumnos
Tarea 1: AMIGOS EN EL COLE
Tarea 2: JUEGOS EN EL PATIO
Tarea 3: CORAZÓN AMIGO

¿CÓMO EVALUAMOS EL APRENDIZAJE?

Realizamos autoevaluación y coevaluación a través de semáforos y dianas.
¿CÓMO DIBUJAMOS EL FUTURO?

Gracias a las experiencias vividas a través de este proyecto y valorando el hermanamiento entre alumnos con un excelente impacto educativo, creemos que podría ser interesante tener en la etapa proyectos permanentes con características similares. Tenemos presente el largo recorrido por caminar en evaluación que es donde enfocaremos nuestras propuestas de mejora.