Colegio Santa Ana Pobla Llarga (Mercadillo)

2014-2015 / Comunidad Valenciana / Primaria / Productos / Solidaridad

Comunitat Autònoma
Temàtica
Nivell educatiu
Any

¿QUIÉNES SOMOS?

COLEGIO: SANTA ANA
Nº alumnos 198
Etapas educativas INFANTIL Y PRIMARIA
Ubicación LA POBLA LLARGA, VALENCIA
¿QUÉ HEMOS HECHO?

Mercado Solidario

23
alumnos implicados
3
Profesores colaboradores

¿CÓMO LO HEMOS HECHO?

Nace como un proyecto de Emprendeduría Social que pretende enseñar a los alumnos a observar problemas existentes a su alrededor y dar una respuesta creativa a dichos problemas, así como adquirir desempeños emprendedores para actividades futuras. Su finalidad es ayudar a un colegio en Camerún.
¿CUÁLES SON LOS HILOS CONDUCTORES?

1. ¿Cómo podemos ayudar a los niños de Camerún?
2. ¿Cómo puedo llevar a cabo la opción más exitosa?
3. ¿Qué podemos hacer para que otros también participen?

¿QUÉ QUEREMOS CONSEGUIR CON ESTE PROYECTO?

Involucrar a los alumnos en acciones solidarias que les permita entre otros :
• Reconocer las necesidades y dificultades.
• Ponerse en el lugar del otro.
• Saber enfrentarse a los problemas.
• Resolver problemas de forma creativa y efectiva.
• Organizar soluciones y llevarlas a cabo.
• Fomentar el trabajo cooperativo.
• Respetar las ideas y opiniones argumentadas de los demás.
¿QUÉ TAREAS FORMAN PARTE DE ESTE PROYECTO?

TAREA 1: Se plantea un PBL
• Lectura de la carta de los niños de Camerún donde plantean su problema (empatía)
• Cada alumno escribe en un possit una solución al problema planteado y lo coloca en el mural (creatividad)
• Cada grupo selecciona la solución más viable y planifica posibles acciones (elección, toma de decisiones)
• Folio rotatorio: aportamos ideas (enriquecemos)
• Consensuamos entre todos la solución más viable (estimación del resultado)
TAREA 2:Construímos
• Diseñamos un logo
• Buscamos un nombre para nuestro proyecto
• Logística de las acciones a realizar: elaboramos un listado de todo lo necesario (recursos materiales, recursos humanos, permisos …)
• Reparto de tareas: esfuerzo y responsabilidad individual y de grupo
• Optimizamos el tiempo y cumplimos los plazos de entrega de las tareas asignadas
TAREA 3: Cambiamos el entorno
• Lluvia de ideas: ¿a quién podemos implicar en nuestro proyecto? ¿Cómo podemos hacerlo?¿Qué podemos pedirles?
• Inventariamos las donaciones
• Montamos nuestro Mercado Solidario y buscamos el éxito
• Controlamos entradas y salidas de mercancía
• Controlamos los cambios en la moneda
TAREA 4: Celebramos
• Mural en el hall del colegio con los alumnos participantes y los resultados de la campaña
• Publicación del proyecto en un blog
• Escribimos una carta de respuesta a los niños de Camerún comunicándoles la noticia
• Donación de lo recaudado

¿CÓMO EVALUAMOS EL APRENDIZAJE?

• Diana
• Evaluación con rúbrica
• El profesorado implicado realiza las gráficas con los resultados obtenidos de las dianas
¿CÓMO DIBUJAMOS EL FUTURO?

El proyecto implica el desarrollo de desempeños emprendedores y valores solidarios que son propios de esta etapa educativa. Dado el grado de implicación de los alumnos y que el proyecto acerca a las familias, vecinos, comercios e instituciones, nos anima a continuarlo en futuros años ayudando de este modo a sectores más desfavorecidos.