Coop de enseñanza Hijas de San Jose Zaragoza – Star Tec

2014-2015 / Aragón / Economía / Empresa / Secundaria y Bachillerato

Comunitat Autònoma
Assignatura
Temàtica
Nivell educatiu
Any

¿QUIÉNES SOMOS?

Cooperativa de Enseñanza Hijas de San José (Zaragoza)
Educación Infantil, Primaria y Secundaria. 960 alumnos.

¿QUÉ HEMOS HECHO?

Star Tec. Un Viaje a lo Desconocido

66
alumnos implicados
1
Profesores colaboradores

¿CÓMO LO HEMOS HECHO?

El proyecto tiene el principal objetivo de empoderar a los alumnos, haciéndoles conscientes del potencial que tienen para mejorarse a sí mismos y al mundo en el que viven. Mediante técnicas de Design Thinking se proponen ideas que encajen con las pasiones de los alumnos y sirvan para mejorar el mundo. Las mejores ideas seleccionadas son llevadas a la práctica por grupos de 5 o 6 alumnos mediante la simulación del funcionamiento de una empresa.
¿CUÁLES SON LOS HILOS CONDUCTORES?

¿Quién soy Yo?
¿Cómo puedo mejorar mi mundo?

¿Hasta dónde puedo llegar con mi Equipo?

¿QUÉ QUEREMOS CONSEGUIR CON ESTE PROYECTO?

Contenidos correspondientes al Currículo de Educación Secundaria:
.- Proceso de Resolución de Problemas Tecnológicos
.- Expresión y Comunicación Técnica
.- Tecnologías de la Información y la Comunicación

¿QUÉ TAREAS FORMAN PARTE DE ESTE PROYECTO?

Las Tareas se corresponden con las fases de la metodología Design For Change:
Tarea 1: Sentir (3 actividades)
Tarea 2: Diseño (2 actividades)
Tarea 3: Construcción (2 actividades)
Tarea 4: Compartir (2 actividades)

¿CÓMO EVALUAMOS EL APRENDIZAJE?

a) Ficha de Observación
b) Diario de Reflexión
c) Rúbrica
d) Prueba Escrita

¿CÓMO DIBUJAMOS EL FUTURO?

El proyecto se encuentra actualmente en el inicio de la Tarea 3. La fecha prevista de finalización es 31 de mayo.

Por el momento, la evaluación por parte del profesorado es positiva. Los alumnos han puntuado con un 7.5 de media la utilidad del aprendizaje realizado para su vida futura.

Como propuestas de mejora incluimos las siguientes:
a) Modificación del diseño de dos actividades.
b) Preparación previa de todo el material fotocopiado para entregar a los alumnos al comienzo del proyecto.
c) Reserva de más tiempo para la co-evaluación de los aprendizajes.
d) Mayor publicidad en Twitter de las actividades del Proyecto.