Escola Agustí Gifre

2013-2014 / Cataluña / Ciencias / Convivencia / Lenguas / Matemáticas / Primaria

Comunitat Autònoma
Assignatura
Temàtica
Nivell educatiu
Any

¿QUIÉNES SOMOS?

Escola Agustí Gifre de Sant Gregrori, Girona


200
alumnos implicados
10
Profesores colaboradores

LA RANA CARLOTA Y LA MESA MÁGICA
¿QUÉ HEMOS HECHO?

Este proyecto consiste en llevar a cabo una serie de actividades para mejorar el aprendizaje. Están relacionadas con la atención, la memória, la imaginación ,la relajación,la tranquilidad,la concentración y la respiración. Se hacen individualmente : conocer y aplicar las cuatro patas de una mesa=una linterna,un loro,un televisor y un director de orquesta; la meditación y también se hacen en grupos cooperativos: jugar a científicos.
¿CÓMO LO HEMOS HECHO?

¿Cuáles son los hilos conductores?
¿Qué necesito para estar atento?
¿Después de las meditaciones estoy más relajado?
¿Qué rol desempeño en el grupo?
¿Qué queremos que aprendan? (objetivos de aprendizaje, incluir los curriculares)

Conocer y aplicar la estrategia las cuatro patas de la mesa.
Reconocer la importancia de la atención y concentración en todas las actividades escolares que realice.
Estar quieto y relajado en las meditaciones.
Saber trabajar en grupos cooperativos.
Hacer un mural y pasar un Power Point para explicar a los otros cursos lo que han aprendido.

¿Qué queremos que entrenen?
Toma conciencia de la importancia que tiene su esfuerzo para aprender mejor.
Escucha las aportaciones de los demás.
Propone soluciones nuevas a problemas ya conocidos,
Muestra actitud positiva para el trabajo y genera buen ambiente en el grupo.

¿QUÉ ACTIVIDADES HAN LLEVADO A CABO?

-Visionado de un vídeo sobre Fundi y el cerebro.
-Dibujo de la mesa y las cuatro patas: linterna,loro,televisor y director de orquesta.
-Aplicación lo que han aprendido anteriormente en las clases de lengua,matemáticas y medio.
-Organización y temporalización de la meditación.
-Puesta en común después de cada meditación.
-Organización los grupos cooperativos.
-Realización de experimentos trabajando en grupos cooperativos.
¿CÓMO SE HA EVALUADO EL APRENDIZAJE?

-Evaluaremos las cuatro patas de la mesa. La atención, la memoria, la imaginación y dirección del aprendizaje. Lo haremos una vez a la semana en las clases de lengua,de matemáticas y lengua.
-Evaluaremos cada sesión de meditación y tendremos en cuenta la postura,la respiración y la relajación.
-Evaluaremos los experimentos científicos que realizaran los alumnos en la semana cultural (28,29 i 30 de abril). Los aspectos a evaluar serán la autonomia (la responsabilidad), el liderazgo(el trabajo en equipo),la innovación (la creatividad) y habilidades empresariales(la gestión de recursos humanos).
La herramienta que utilizaremos será la rúbrica.
¿CÓMO DIBUJAMOS EL FUTURO?

Este proyecto nos servirá para realizar otros ya que tenemos la información necesaria. Tenemos muchos recursos didácticos que hemos aprendido como técnicas creativas, hacer mapas mentales,tener claros los objetivos curriculares , los de emprendimientos y también los tipos de autoevaluación , coevaluación, las rúbricas y las dianas.