Escola Bell-lloch Girona entrepa

2014-2015 / Cataluña / Ciencias / Lenguas / Primaria / Productos

Comunitat Autònoma
Assignatura
Temàtica
Nivell educatiu
Any

¿QUIÉNES SOMOS?

COL·LEGIO BELL-LLOC, Girona.
Alumnos de 1º de primaria.
¿QUÉ HEMOS HECHO?

TÓPICO GENERATIVO: EL BOCADILLO MÁS BUENO DEL MUNDO
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95
alumnos implicados
4
Profesores colaboradores

¿CÓMO LO HEMOS HECHO?

El reto: Crear el bocadillo más bueno del mundo

A partir de este reto, decimos a los alumnos que tienen que preparar una receta. Hay un proceso de conocimiento del producto; luego el estudio, creación y desarrollo de una nueva propuesta y finalmente la presentación (explicación en clase o grabar un vídeo) del cómo lo han hecho.

¿CUÁLES SON LOS HILOS CONDUCTORES?

1. ¿Eres capaz de preparar una buena receta?
2. ¿La sabrías explicar y escribir paso a paso ?
3. ¿La quieres preparar en casa y luego nos lo cuentas?

¿QUÉ QUEREMOS CONSEGUIR CON ESTE PROYECTO?

1. Vivir un proceso de creación.
2. Escribir de manera ordenada una secuencia (la receta).
3. Aprender de dónde vienen y como se elaboran algunos productos de consumo.
¿QUÉ DESEMPEÑOS ENTRENAMOS?

1. AUTONOMÍA:
a. Se siente motivado para enfrentarse a tareas que le resultan novedosas.
2. LIDERAZGO
a. Escucha las aportaciones de los demás.
b. Se muestra activo durante un proceso continuado de trabajo.
3. INNOVACIÓN:
a. Se entusiasma ante los retos
¿QUÉ TAREAS FORMAN PARTE DE ESTE PROYECTO?

1. Creación del proyecto “#elmillorentrepadelmon”.
2. Escribir la lista de ingredientes.
3. Describir los pasos a seguir. Elaborar las instrucciones.
4. Explicación en clase.
5. Explicación en vídeo o bien fotografiar el proceso de elaboración
¿CÓMO EVALUAMOS EL APRENDIZAJE?

1. Evaluación inicial: Diana
2. Proceso de creación. Autoevaluación y pauta de observación
3. Roles del trabajo cooperativo: Rúbrica. Autoevaluación y Coevaluación
4. Evaluación final: Diana
¿CÓMO DIBUJAMOS EL FUTURO?

1. Dar a conocer este proyecto a entidades fuera del colegio (empresas, asociaciones, grupos, profesionales, etc.).
2. En la escuela, hacerlo interdisciplinar.
3. Poner un objetivo de receta saludable.