IES Conde Lucanor Valladolid

2014-2015 / Castilla i Lleó / Economia / Llengües / Productes / TICs / Varis Nivells del Centre

Comunitat Autònoma
Assignatura
Temàtica
Nivell educatiu
Any

¿QUIÉNES SOMOS?

 
IES CONDE LUCANOR
PEÑAFIEL (VALLADOLID)
ESO, BACHILLERATO, FP DE GRADO MEDIO DE ADMINISTRACIÓN Y GESTIÓN

 

¿QUÉ HEMOS HECHO?

 

¡¡¡NOSOTROS TAMBIÉN TRABAJAMOS!!!

 
  
75
alumnos implicados
3
Profesores colaboradores

¿CÓMO LO HEMOS HECHO?

 
Nuestra idea inicial era dar a conocer las profesiones que se desarrollan en un centro educativo, mediante la realización de un organigrama, maquetas en 3D y fotografías, con la intención de mostrar una serie de paneles y de realizar una visita guiada mediante códigos QR, todo ello en la Jornada de Puertas Abiertas, en la que se implicarían alumnos, familias y personal del centro.

 

¿CUÁLES SON LOS HILOS CONDUCTORES?

 
1 ¿Dónde construimos nuestro futuro?
2 ¿Por qué es importante celebrar un Día Internacional del Trabajo?
3 ¿Cómo podemos dar a conocer nuestro trabajo en el centro?

 

¿QUÉ QUEREMOS CONSEGUIR CON ESTE PROYECTO?

 
OBJETIVOS
1 Conocer el funcionamiento del mercado laboral, Identificar los distintos agentes que intervienen en el mercado de trabajo, Explicar el desempleo y sus causas, reconocer sus tasas de medida y los organismos públicos encargados de su elaboración, Valorar los desequilibrios existentes en el mercado laboral
2 Conocer el funcionamiento de la cámara de fotos, la composición fotográfica y las técnicas fotográficas básicas
3 Conocer la estructura del centro y su organigrama en diferentes idiomas.

 

 

¿QUÉ DESEMPEÑOS ENTRENAMOS?

 
1. C. Matemática y Científica: Reconoce los cambios en el entorno provocados por la actividad humana y su influencia en el futuro.
2. C. Lingüística: Se expresa de forma clara, estructurada y con fluidez
3. C: Digital: Utiliza adecuadamente herramientas digitales para elaborar su trabajo.
4. C. Socio cívica: Colabora activamente con los demás
5. C Cultural- artística: Maneja con respeto los símbolos y manifestaciones de su propia cultura y de otras ajenas.
6. C. Aprender a Aprender: Elabora sus propios materiales de trabajo
7. C. Iniciativa y Sentido Empresarial: Muestra entusiasmo en la realización de las tareas.

 

¿QUÉ TAREAS FORMAN PARTE DE ESTE PROYECTO?

 

RUTINAS DE PENSAMIENTO (folio giratorio, Veo, pienso, me pregunto, etc)
• FORMACIÓN DE GRUPOS (roles pre-establecidos)
• REALIZACIÓN, ANÁLISIS Y CLASIFICACIÓN DE FOTOGRAFÍAS
• REALIZACIÓN DE ORGANIGRAMAS
• REALIZACIÓN DE MAQUETAS DEL CENTRO

 

¿CÓMO EVALUAMOS EL APRENDIZAJE?

 
1. Trabajar en equipo de forma coordinada
2. Aplicar diferentes composiciones en fotografía digital
3. Analizar fotografías siguiendo unos parámetros establecidos

 

 

¿CÓMO DIBUJAMOS EL FUTURO?

 
Nuestro proyecto ha sido demasiado ambicioso. Necesitaríamos mucho más tiempo e implicación de mayor número de profesores para llevarlo adelante., Pero nos ha servido como punto de partida para trabajar el próximo curso.