IES Los Rosales - Mostoles

2015 - 2016 / Cièncias / Comunicació / Convivència / Economia / Humanitats / Llengüas / Madrid / Secundària i batxillerat / Serveis / TICs

Comunitat Autònoma
Assignatura
Temàtica
Nivell educatiu
Any

¿QUIÉNES SOMOS?

 
IES LOS ROSALES, MÓSTOLES
Nº DE ALUMNOS :750
ETAPA EDUCATIVA: ESO

 

¿QUÉ HEMOS HECHO?

 

¿Compartes conmigo este viaje?

 

CURSOS: 3º y 4º ESO

 
 
 
90
alumnos implicados
2
Profesores colaboradores

¿CÓMO LO HEMOS HECHO?

 

El proyecto se enmarca dentro de las asignaturas de “Iniciación a la actividad emprendedora”, “Iniciación a la vida laboral”, “MAE” y “Tecnología”. Los alumnos han reflexionado sobre sus puntos fuertes y lo que pueden ofrecer a los demás. Han organizado talleres para los de 1º ESO, en función de sus fortalezas. El proyecto ha finalizado con el diseño de una página web para compartir lo trabajado.

¿CUÁLES SON LOS HILOS CONDUCTORES?

 

¿Cómo ser buenos observadores nos puede ayudar a conocernos mejor, a descubrir la belleza de nuestro entorno y lograr la felicidad?

¿Cómo utilizar herramientas de lenguaje diversas para comunicarnos y transmitir lo que queremos?

¿QUÉ QUEREMOS CONSEGUIR CON ESTE PROYECTO?

 

Utilizar canales y herramientas digitales para transmitir informaciones.

Conocer y manejar estrategias para conocerse mejor a uno mismo y descubrir nuestras fortalezas.

¿QUÉ TAREAS FORMAN PARTE DE ESTE PROYECTO?

 

COMPARTIENDO EL VIAJE
Compartiendo su viaje por la vida con los más pequeños:
Los alumnos de 4º trabajarán para identificar sus fortalezas, y diseñar desde ellas talleres monográficos para los alumnos de 1º ESO.

CUADERNO DE BITÁCORA
Diseño de una página web para compartir las experiencias del viaje.

¿CÓMO EVALUAMOS EL APRENDIZAJE?

 

Uso de rúbricas para cada una de las fases del proyecto: planificación, realización y evaluación.

En la evaluación final, se incluirán la evaluación de los alumn@s participantes, de los organizadores y de los profesores.

¿CÓMO DIBUJAMOS EL FUTURO?

 

Replicabilidad del proyecto en otros centros.