Institut Ridaura

2013-2014 / Catalunya / Llengües / Productes / Secundària i Batxillerat / TICs

Comunitat Autònoma
Assignatura
Temàtica
Nivell educatiu
Any

QUI SOM?

 

L’Institut Ridaura és un centre educatiu de la comarca del Baix Empordà. Els índex d’alumnes d’altres nacionalitats són del 50%, amb petites oscil·lacions anuals, per això a les aules hi ha una gran diversitat i riquesa cultural.
El centre aposta des de l’any 2011 per un projecte innovador a la província que intenta desenvolupar les potencialitats dels alumnes i treballar per produir excel·lència intentant alhora seduir intel·lectualment als alumnes.
Dins d’aquesta línia de treball iniciada fa temps i consolidada en els darrers anys emmarquem el projecte d’emprenedoria. Un projecte de Robòtica que aglutina diferents àrees del coneixement i que potencia el treball en equip.

 
 
 
22
alumnos implicados
0
Profesores colaboradores

La Robòtica

QUÈ HEM FET?

 
El projecte consisteix en la proposta de creació d’un robot amb l’objectiu de donar-li una aplicació concreta i útil en una empresa del sector laboral del municipi.

 

Els software utilitzat durant tot aquest projecte seran els basats en la metodologia LEGO MINDSTORMS. Podran utilitzar les dues últimes versions dels bricks, el NXT i el EV3.
A més dels bricks, també disposaran els diferents sensors que podran incorporar depenent de quina sigui l’aplicació real la qual volen donar solució. Aquest sensors seran d’ultrasons, tacte, llum, so i color.
Els alumnes començaran veient una visió general del llenguatge de programació, per anar aprofundint amb les múltiples aplicacions que els donarà la programació del robot.

COM HO HEM FET?

 
¿Cuáles son los hilos conductores?
• Es pot beneficiar el sector laboral del nostre voltant amb el nostre projecte?
• Com fem ús de les xarxes socials per fer-ne difusió i intercanviar experiències?
• Com apliquem l’estadística i la lògica en un projecte de robòtica?

 

¿Qué queremos que aprendan?
• Potenciar la motivació per assolir reptes i l’esforç de superació
• Responsabilitzar-se les seves actuacions i de les conseqüències de les mateixes.
• Gestionar de forma eficaç el treball
• Planificar el projecte fins a la seva aplicació pràctica
• Començar a saber utilitzar estratègies de marketing i comunicació empresarial
• Saber actuar amb responsabilitat social i sentit ètic.
• Valorar els aspectes socioeconòmics del projecte.
• Facilitar la connexió entre els coneixements acadèmics i el món laboral.
• Demostrar la importància de la robòtica en el món científic i tècnic
• Conèixer els programes de robòtica amb aplicacions reals
• Potenciar l’aplicació de coneixements tècnics, matemàtics, físics i informàtics en projectes reals que tenen una clara repercussió en el món empresarial.

¿Qué queremos que entrenen?
• Aprèn a treballar en equip i a repartir-se les tasques en funció de les aptituds i habilitats de cadascun dels components del grup.
• S’inicia en la presa de decisions i en la resolució de problemes.
• Aprèn a assumir riscos i entendre el fracàs com a necessitat de millora.
• Estimula la creativitat i saber-la aplicar en processos i accions.
• Estimula el coneixement i l’aplicació de la llengua anglesa com a llengua de comunicació en el món empresarial actual.

QUINES ACTIVITATS HEM DUT A TERME?

 
-Intercanvis d’experiències amb altres alumnes de centres implicats en projectes de Robòtica
-Visita a la Facultat de Matemàtiques aprofitant el dia dedicat a la Robòtica que ha organitzat la mateixa Facultat.
-Visita al Parc Tecnològic de la UdG. Activitat de Robòtica Submarina.
-Visita empresa de la zona per establir lligam entre l’activitat industrial i la Robòtica.
A més de totes les activitats que es duen a terme a l’aula i que permeten la programació i creació del robot, totes elles relacionades amb les diferents àrees del coneixement anomenades anteriorment.

 

COM S'HA AVALUAT L'APRENENTATGE?

 
Per avaluar el Projecte se seguirà la rúbrica dissenyada específicament per aquest treball.

COM DIBUIXEM EL FUTUR?

 
Una vegada finalitzat aquest procés de disseny del Projecte cal fer les modificacions oportunes per millorar la viabilitat i la seva aplicació. Cal, en primer lloc, reduir el nombre d’alumnes per grup. Es valora pertinent la participació d’un expert en la formació dels alumnes i en l’assessorament del professorat del centre.
No es pot oblidar que la temporització pot ser susceptible de canvis en funció del desenvolupament del robot i de l’aplicació al sector industrial de la zona.