Virgen del Rocío

2013-2014 / Andalusia / Ciències / Economia / Hort Escolar / Productes / Reciclatge / Secundària i batxillerat

Comunitat Autònoma
Assignatura
Temàtica
Nivell educatiu
Any

QUI SOM?

El centre pretén ser una opció educativa que, des de les professionalitat i la diversitat, formi persones cultes, íntegres, autònomes, solidàries, responsables, respectuoses, amb sentit crític i actitud transformadora a partir d'un projecte empresarial cooperatiu no confessional

Cultiu ecològic i hidropònic de maduixes a l'escola
QUÈ HEM FET?

Creen una cooperativa, la qual farà servir l'espai de l'hort del col·legi per conrear maduixes. El cultiu es fa de forma tradicional (a la terra) i a la mateixa vegada mitjançant un cultiu hidropònic (sense terra, en un circuit amb aigua i sals minerals) per investigar quin tipus de cultiu és més idoni. A més obtenen l'aigua per al reg del cultiu de la pluja, per la qual cosa han de dissenyar diferents sistemes de recollida d'aigua per abastir durant tot el curs el cultiu de maduixes. Per afrontar les despeses, posen en marxa una altra línia de producció de venda de plantes decoratives.

COM HO HEM FET?

Quins són els fils conductors?
• Quines alternatives hi ha al cultiu tradicional?
• Com podem aprofitar els recursos naturals per millorar els cultius?
• Què podem fer per afrontar les despeses que suposen una investigació?
• Quines noves opcions laborals podem tenir en un futur?

Què volem que aprenguin?
• Analitzar solucions tècniques establint relacions entre materials emprats, fonts d'energia, recursos tècnics i possibilitats de reciclatge.
• Conèixer i posar en pràctica processos de treball establint fases d'execució, distribució, selecció de materials i eines.
• Desenvolupar hàbits d'curiositat en la recerca d'informació tecnològica.
• Conèixer altres tipus de cultius alternatius com l'ecològic i el hidropònic.
• Valorar l'ús de recursos naturals escassos, com l'aigua.

Què volem que entrenin?
• Actua amb tenacitat, demostrant constància en l'esforç, sense necessitat de supervisió externa.
• Lidera i ofereix alternatives variades que faciliten la consecució d'acords per al grup
• Proposa solucions noves i originals a problemes ja coneguts i als problemes nous
• Treu partit de les fortaleses dels membres del grup per al disseny de les tasques del mateix i minimitza les debilitats

QUINES ACTIVITATS S'HAN DUT A TERME?

• Els alumnes han realitzat un sistema de recollida d'aigües pluvials per emmagatzemar-la i utilitzar-la per a reg mitjançant el mètode de degoteig.
• Els alumnes han preparat la terra per al cultiu ecològic de maduixes a terra i han muntat la maquinària adequada per al cultiu hidropònic.
• Han plantat maduixes en l'espai destinat a això.
• Han venut testos de flors de Pasqua a Nadal per recaptar fons i poder afrontar les despeses generades.
• S'han sembrat llavors de plantes decoratives per a la seva posterior venda a la primavera.
• Han visitat una empresa de jardineria, on han pogut apreciar el procés de producció i venda de llavors i plantes.
COM S'HA AVALUAT L'APRENENTATGE?

S'han utilitzat 5 rúbriques: sobre els continguts, l'autonomia personal, lideratge, habilitats empresarials i innovació
COM dibuixem EL FUTUR?