Comienzan los preparativos de las Jornadas de Buenas Prácticas Aprender a Emprender
- Los encuentros se realizarán en Valencia, Zaragoza, Valladolid y Vic los días 12, 14, 21 y 28 de mayo, respectivamente
- Las jornadas están abiertas al público docente, participante o no, en esta segunda edición del programa
La Fundación Princesa de Girona (FPdGi) y la Fundación Trilema han programado para el mes de mayo las ‘Jornadas Autonómicas de Buenas Prácticas Aprender a Emprender 2015’, con el fin de poner en común los proyectos emprendedores implantados en los centros educativos de las sedes participantes en esta segunda edición del programa de formación sobre educación emprendedora.
En los encuentros se expondrán y compartirán las experiencias emprendedoras llevadas a cabo en diferentes niveles educativos y en distintos tipos de escuelas, con realidades y vivencias muy diversas, por lo que, además de los participantes en el curso, estas jornadas están abiertas a todos aquellos docentes que deseen conocer más sobre las bases para educar el talento emprendedor de sus alumnos.
A través de las ponencias y presentaciones programadas, así como de los paneles explicativos de los proyectos llevados al aula, se analizarán las claves del desarrollo de iniciativas de emprendimiento eficaces y generadores de una mejora profunda en las capacidades emprendedoras de los alumnos.
Conocer las claves de cómo afrontar la educación emprendedora, dar a conocer los resultados de los proyectos llevados a cabo durante el curso 2014-15, presentar las líneas de continuidad de los programas, recoger las experiencias que se han realizado en los centros y reflexionar sobre las claves de éxito de los proyectos presentados, son los principales objetivos de estas jornadas. Así, este intercambio de buenas prácticas didácticas en emprendimiento, fruto de la formación recibida dentro del Programa Aprender a Emprender, promovido por la FPdGi con la dirección pedagógica de la Fundación Trilema, permitirá compartir reflexiones y experiencias para crecer y mejorar como docentes.