Colegio Bajo Aragón – Zaragoza

¿QUIÉNES SOMOS?

Colegio Bajo Aragón (MARIANISTAS) de Zaragoza
622 alumnos
Desde 1 a 16 años
¿QUÉ HEMOS HECHO?

TE ENSEÑO ZARAGOZA

133
alumnos implicados
9
Profesores colaboradores

¿CÓMO LO HEMOS HECHO?

Con este proyecto nuestros alumnos han sentido la necesidad de conocer el Patrimonio Cultural e Histórico de nuestra ciudad, valorando su riqueza y conservación. Esto les lleva a querer dar a conocer su ciudad, elaborando un vídeo de promoción turística.
En la página web de nuestro colegio estará disponible, así como en este enlace https://youtu.be/CoSSZM6ltdo
¿CUÁLES SON LOS HILOS CONDUCTORES?

1. ¿Por qué nuestra ciudad tiene interés turístico?
2. ¿Cómo reconozco los hechos históricos en mi ciudad?
3. ¿Cómo podemos dar a conocer nuestra ciudad?
4. ¿Qué podemos hacer para ayudar a conservarla?

¿QUÉ QUEREMOS CONSEGUIR CON ESTE PROYECTO?

• Valorar la importancia de los museos, sitios y monumentos históricos de Aragón y España como espacios donde se enseña y aprende, mostrando una actitud de respeto a su entorno y su cultura, y apreciando la herencia cultural.
• Producir textos orales y escritos sencillos de los géneros más habituales imitando modelos: argumentativos, narrativos, descriptivos, expositivos, instructivos e informativos.
• Utilizar las TIC de modo eficiente y responsable para la búsqueda y tratamiento de la información analizando su importancia.
• Interpretar en una representación espacial (croquis, callejeros, planos…) informaciones referidas a la situación, movimiento y orientación.
¿QUÉ TAREAS FORMAN PARTE DE ESTE PROYECTO?

0. Motivación de la actividad:
• El museo viene a nuestro colegio.
• Veo-pienso-me pregunto.
1. Historia de la ciudad
• Maleta del turista.
• Línea del tiempo.
• El Heraldo de la historia.
• Un acontecimiento en la ciudad.
2. Monumentos
• Los monumentos históricos de nuestra ciudad.
• La Aljafería en nuestra clase.
• El plano del casco histórico.
3. Ocio y restauración
• Cocinando hoy las recetas de ayer.
4. Zaragoza hoy
• Somos turistas en bus.

¿CÓMO EVALUAMOS EL APRENDIZAJE?

• PORFOLIO
• DIANA
• RÚBRICA
• PRUEBA INDIVIDUAL DE FINAL DE PROYECTO
• COEVALUACIÓN
¿CÓMO DIBUJAMOS EL FUTURO?

• Un proyecto muy ambicioso que hemos ido modelando día a día. Nos ha obligado a trabajar a todo el equipo docente de manera muy coordinada, cambiando horarios y reajustando las áreas implicadas.
• La tarea inicial ha sido clave en la motivación de los alumnos: fue fundamental la participación de las familias.
• La aplicación de dinámicas de carácter cooperativo y participativo por todos los alumnos, el uso de espacios diferentes, los instrumentos de búsqueda de información, la visita turística y la elaboración del vídeo, han hecho que el proyecto sea dinámico y atrayente para nuestros alumnos.
• Propuestas de mejora:
– Menos carga del área de Plástica.
– Un porfolio con una selección de evidencias de aprendizaje que las haga el propio alumno (incluyendo las de tipo audiovisual).
– Una reflexión final de los alumnos.
– Una temporalización más realista.