Colegio Carmelitas Sagrado Corazón Vitoria apps

¿QUIÉNES SOMOS?

CARMELITAS SAGRADO CORAZÓN
1278 ALUMNOS
Desde Educación Infantil (2 años) hasta Ciclo Formativo de Grado Superior
Centro de Vitoria-Gasteiz
¿QUÉ HEMOS HECHO?

La lectura: un derecho de tod@s
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8
alumnos implicados
3
Profesores colaboradores

¿CÓMO LO HEMOS HECHO?

A partir del método de Lectura Fácil, los estudiantes han sido conscientes de la importancia de la lectura. Los estudiantes han comprobado que hay personas que necesitan el apoyo de instituciones, para ejercitar algunos de los Derechos Humanos. Uno de estos colectivos son las personas con Síndrome de Down. Nos hemos acercado a su asociación para conocer más de cerca sus necesidades. Tras analizarlas, los alumnos decidieron crear una aplicación gratuita para el móvil que facilitara la autonomía de estas personas.
¿CUÁLES SON LOS HILOS CONDUCTORES?

• ¿Cómo puedo ayudar a otros?
• ¿Qué aporta la lectura a mi vida?
• ¿En qué nos parecemos y en qué nos diferenciamos las personas?

¿QUÉ QUEREMOS CONSEGUIR CON ESTE PROYECTO?

• Conocer el concepto de Derechos Humanos.
• Tener una visión crítica de la situación de los DDHH en nuestra sociedad.
• Conocer la existencia y el funcionamiento de las asociaciones.
• Valorar la importancia de la lectura para acceder a la información y tomar decisiones.
• Apreciar el papel de las TICs en la mejora de la calidad de vida de las personas.
¿QUÉ DESEMPEÑOS ENTRENAMOS?

• Actúa con tesón, demostrando constancia en el esfuerzo, sin necesidad de supervisión externa.

• Se expresa de forma clara y estructurada.

• Propone soluciones novedosas y originales a problemas ya conocidos y a los nuevos.

• Saca partido de las fortalezas de los miembros del grupo para el diseño de las tareas grupales y minimiza las debilidades.

¿QUÉ TAREAS FORMAN PARTE DE ESTE PROYECTO?

1. Visita a la exposición de Lectura Fácil
2. Encuentro en la Asociación Down Araba
3. Participación en un concurso de jóvenes emprendedores
4. Puesta en marcha de la iniciativa propuesta por los alumnos/as
¿CÓMO EVALUAMOS EL APRENDIZAJE?

• Lluvia de ideas inicial
• Rúbrica de desempeños
• Diana de auto y co-evaluación
• Fichas de análisis de problemas, propuesta de ideas creativas…
• Vídeo

¿CÓMO DIBUJAMOS EL FUTURO?

Valoración muy positiva. Los alumnos se han sentido protagonistas de su proyecto y todos hemos aprendido mucho gracias a la colaboración y al trabajo en equipo.
Mejoraría el sistema de evaluación, presentando la rúbrica al principio del proyecto.