Colegio Oscus Badajoz

¿QUIÉNES SOMOS?

C.C OSCUS Badajoz. Fundación Obra Social y Cultural Sopeña.
Número de alumnos total: 650 aprox.
Educ. Infantil y Primaria. Educ. Secundaria y Formación Profesional.
C/Ponferrada Nº 3. CP 06011. Badajoz

¿QUÉ HEMOS HECHO?

LETRARTE

400
alumnos implicados
35
Profesores colaboradores

¿CÓMO LO HEMOS HECHO?

El objetivo general del proyecto es que el alumno valore la riqueza cultural a través del arte y la literatura.
La finalidad es que el alumno identifique obras de arte, conozca el autor y lo que representa, consiguiendo que valore la importancia del arte en su vida y que transmita este conocimiento y riqueza cultural a los que le rodean. También pretendemos inculcar un hábito lector al alumno a través de diferentes modalidades divertidas y originales.
¿CUÁLES SON LOS HILOS CONDUCTORES?

¿Cómo hacemos un mundo más creativo?
¿Qué me aporta la cultura a mi vida?
¿Qué beneficios tiene conocer obras artísticas /literarias?
¿Todo el mundo puede crear y disfrutar del arte?

¿QUÉ QUEREMOS CONSEGUIR CON ESTE PROYECTO?

Descubrir obras artísticas y literarias que tengan relevancia histórica.
Incentivar la creatividad en el alumnado.
Promover y propiciar el gusto por la literatura y la lectura.
Expresar estilos artísticos y literarios diferentes a través de materiales, recursos, láminas, imágenes…
Suscitar sentimientos que favorecen la cultura artística.
Desarrollar la imaginación a través de la expresión artística.

¿QUÉ TAREAS FORMAN PARTE DE ESTE PROYECTO?

MI COLE ES UN MUSEO
– Reproducir una obra artística conociendo el autor, desarrollando una técnica creativa y descubriendo lo que representa dicha obra. Los alumnos se convierten en guías de las obras realizadas por todos los cursos.
CLUB LECTOR
– Padrinos lectores
– Lectura invertida/tumbada/aire libre. Potenciar el hábito por la lectura de forma divertida y original.
MUNDO DE LAS PALABRAS
– Creación de un DICCIONARIO CREATIVO (castellano-inglés-francés).
– Descubrir obras artísticas a través de BITS DE INTELIGENCIA (Educ. Infantil).
PROYECTO SERVICIOS
– Exhibición y muestra de la enseñanza entre iguales para poder celebrar y ser protagonistas del aprendizaje de contenidos curriculares.
DÍAS
– Sin lápiz: Dedicar un día a la semana a trabajar sin libro donde se desarrollen actividades relacionadas con el proyecto, escultura, pintura, moldeado…
– Artístico: Reproducir técnicas artísticas de escultura, modelado o pintura de autores reconocidos de la ciudad.
– Libro: Actividades de lectura creativa y original.

¿CÓMO EVALUAMOS EL APRENDIZAJE?

Profesorado: Herramientas de evaluación a través de dianas, rúbricas, porfolios… donde evaluarán su aprendizaje y las tareas realizadas.

Alumnos: Mini porfolio adaptado a la edad/curso donde evaluarán su aprendizaje y las tareas desarrolladas

Padres: Tarjeta de valoración de la actividad donde evaluarán la actividad a la que asistan.

¿CÓMO DIBUJAMOS EL FUTURO?

La celebración del aprendizaje se realiza del 18 al 22 de abril. El proyecto ha unificado criterios, trabajo coordinado entre etapas, iniciación a proyectos emprendedores. A través de este proyecto, se ha cambiado el planteamiento de una actividad programada inicialmente donde el alumno no tenía todo el protagonismo. Este cambio de planteamiento ha enriquecido el aprendizaje del alumnado. La evaluación definitiva, valoración de profesores, alumnos y padres queda pendiente, tras la celebración del aprendizaje.
La valoración es muy positiva en principio porque el proyecto ha generado un ambiente muy agradable entre el profesorado en lo referido a su implicación, propuesta de actividades, búsqueda de recursos…