Colegio Santa Ana Estella

¿QUIÉNES SOMOS?

COLEGIO SANTA ANA
ETAPA EDUCATIVA: infantil y primaria
Estella – Navarra
¿QUÉ HEMOS HECHO?

¿Llevas la concha?

87
alumnos implicados
5
Profesores colaboradores

¿CÓMO LO HEMOS HECHO?

El objetivo de este proyecto es hacerles conscientes de la importancia del Camino de Santiago, de qué manera éste ha afectado a nuestra ciudad y a sus habitantes; a descubrir la riqueza artística cultural de su ciudad y a colaborar con entidades ajenas al colegio y con personas desconocidas, desarrollando para ello su talento emprendedor.
Para este proyecto hemos contado con la ayuda del Albergue Hospital de Peregrinos de Estella y la “Asociación de los Amigos del Camino de Santiago de Estella”.
¿CUÁLES SON LOS HILOS CONDUCTORES?

¿Cómo me ayuda el camino a conocer mi pueblo?
¿Cómo ayudar a los demás con lo que yo aprendo?
¿Cómo nos enriquecemos unos de otros?
¿Qué me aporta conocer gente nueva y diferente a mí?
¿QUÉ QUEREMOS CONSEGUIR CON ESTE PROYECTO?

– Cuidar y preservar el patrimonio histórico.
– Conocer las principales características del Camino de Santiago.
– Desarrollar habilidades para expresarse oralmente.
– Producir textos informativos.
– Leer comprensivamente un texto.
– Realizar recuentos de datos.
– Interpretar y registrar datos en un gráfico de barras.

¿QUÉ TAREAS FORMAN PARTE DE ESTE PROYECTO?

TOMA DE CONCIENCIA Y MOTIVACIÓN

1. UN PAQUETE MISTERIOSO, ¿LO ABRIMOS?

2. S.O.S ALBERGUE

CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO

3. MONUMENTAL QUERIDO WATSON

4. TREKKING POR LA RUA – MASTERCLASS

VIVENCIA DE LO APRENDIDO

5. ¿TE ACOMPAÑO?
.

CIERRE

6. CELEBRANDO EL CAMINO

El cierre del proyecto consta de las siguientes partes:
– Elaboración de los alumnos de un museo-portfolio.
– Personalización de una concha, símbolo del Camino de Santiago, como credencial de peregrinaje por este proyecto.
– Vivencia del Camino con las familias y celebración del mismo con la entrega de conchas a los compañeros.
• Rúbricas (de hipótesis, de resolución de problemas, del tríptico, tarjeta servicio)
• Diario reflexivo (charla, lectura compartida)
• Registro de observación: escala
• Dianas (equipo, ahora caigo)
• Coevaluación: trébol, visitas
• Examen
• Escaleras de metacognición de apertura y cierre
• Museo-porfolio

¿CÓMO EVALUAMOS EL APRENDIZAJE?

¿CÓMO DIBUJAMOS EL FUTURO?

Pretendemos que este proyecto perdure en el tiempo en el centro y que la cultura de emprendimiento empiece a estar presente en el día a día de nuestras aulas. También esperamos que la Comunidad Educativa se contagie de nuestro entusiasmo y que en un futuro podamos desarrollar más proyectos como este.
Para el próximo curso nos hemos propuesto:
– Gestionar mejor el tiempo.
– Mejorar la propuesta didáctica.