Cristo Rey

¿QUIÉNES SOMOS?

Colegio Cristo Rey.

219 alumnos.

Tenemos una línea desde Educación Infantil hasta 6º de Educación Primaria y Aula Específica

¿CÓMO LO HEMOS HECHO?

Este proyecto nace mediante la observación, en determinadas visitas por el barrio, de la basura y suciedad que tienen las calles. Además, en los recreos son los alumnos los que están acostumbrados a tirar bolsas de desayuno, papeles, envases de batidos, etc. al suelo y no utilizar ni las papeleras ni los contenedores situados en determinados puntos del patio de nuestro centro. En actividades complementarias, también hemos observado que hacen lo mismo: no son conscientes de la basura que dejan, “tirarlo al suelo” lo ven como algo normal. Queremos que nuestros alumnos decidan cómo es actuar adecuadamente y de manera responsable, que aprendan y comprendan que la basura perjudica su entorno y el de los demás, por lo tanto que hacer bien las cosas va en beneficio de todos. 

¿CUÁLES SON LOS HILOS CONDUCTORES?

¿De quiénes o de qué depende la limpieza del barrio?

¿Cómo mejora un “entorno”?

¿Cómo podemos hacer un barrio más agradable?

¿Cómo podemos mejorar o contribuir a la mejora de la limpieza del barrio?

¿QUÉ QUEREMOS CONSEGUIR CON ESTE PROYECTO? 

Nuestro principal objetivo es trabajar en la adquisición de normas, educar en cómo perjudica o beneficia la limpieza y la suciedad en nuestro entorno, y lo hacemos para que sean capaces de tomar decisiones adecuadas que ayuden a esta mejora.

Con este proyecto pretendemos desarrollar las habilidades orales y escritas en su propia lengua, elaborando artículos o noticias.

 Fomentar el uso de expresiones emocionales cercanas y cotidianas, para así que vean lo bueno que tienen o pueden tener, y así, sean capaces de ayudar.

Concienciarlos mediante la realización de gráficas, encuestas etc, de la cantidad de basura que puede generar solo una persona. Así deben pensar y reflexionar.

Las asignaturas implicadas: Matemáticas , lengua, Sociales, Naturales, Artística.

¿QUÉ DESEMPEÑOS ENTRENAMOS?

Autonomía personal

• Sabe cuáles son las consecuencias de sus acciones.
• Ante demandas del entorno, toma iniciativas y decidide.

Liderazgo

• Expresa sus sentimientos y emociones
• Acepta de buen grado las responsabilidades que se le asignan

Innovación

• Tiene una actitud flexible ante situaciones conocidas.
• Tiene una visión general ante los problemas.

Habilidades  empresariales

• Reconoce fortalezas y debilidades de los compañeros relacionadas con el trabajo en grupo encomendado.

¿QUÉ TAREAS FORMAN PARTE DE ESTE PROYECTO?

¿CÓMO EVALUAMOS EL APRENDIZAJE?

 -Rúbrica.

-Dianas de autoevaluación.

-Portfolio.

¿CÓMO DIBUJAMOS EL FUTURO?

Confiamos en el nivel de influencia de nuestro proyecto en los alumnos y en sus familias, además del bien que estamos añadiendo a la comunidad. Creemos que las personas que saben gestionar sus comportamientos, serán capaces de mejorar su autoconocimiento y su empatía hacia los demás. De esta manera, se producirá una mejora en sus habilidades sociales y en sus destrezas a la hora de afrontar los problemas que puedan tener y mejorar la convivencia en su entorno más cercano, como su barrio y su colegio.