CEIP Ntra. Sra. de Las Montañas

2017-2018 / Andalucía / Ciencias naturales / Ciencias sociales / Plantas / Vida Saludable

Comunidad Autónoma
Asignatura
Temática
Nivel educativo
Año

¿QUIÉNES SOMOS?

CEIP Ntra. Sra. de Las Montañas

407 alumnos/as de Educación Infantil/Primaria 

Villamartín (Cádiz) Puerta de entrada a la Sierra de Grazalema

 

¿QUÉ HEMOS HECHO?

“¿Nos echamos una mano?

Infantil 5 años (38 alumnos/as)

Con la colaboración de los profesionales y alumnado de PTVAL  Agraria CEEE “Pueblos Blancos” de Villamartín.

3 maestros/as

 

¿CÓMO LO HEMOS HECHO?

A través del estudio de las plantas medicinales autóctonas de la Sierra de Cádiz, hemos trabajado contenidos relacionados tanto con las plantas como con las elaboraciones que se obtienen con ellas. Todo, para editar un folleto de plantas medicinales, sus propiedades y realizar un servicio de masajes de manos.

Todo ello ha sido posible con la colaboración del alumnado y profesorado del CEEE Pueblos Blancos, que han llenado de emoción y ilusión nuestras aulas.


 

¿CUÁLES SON LOS HILOS CONDUCTORES?

¿Por qué el Colegio “Pueblos Blancos” es tan especial?

¿Cómo nos pueden ayudar las plantas a mejorar la salud?

¿Cómo podemos hacer para que todos/as conozcan esos beneficios?

¿A qué nos ayudan las emociones?

 

¿QUÉ QUEREMOS CONSEGUIR CON ESTE PROYECTO? 

  • Promover un acercamiento y visibilización de los profesionales y alumnado del CEEE Pueblos Blancos.
  • Conocer distintas plantas medicinales y sus beneficios para la salud, así como las elaboraciones que se pueden extraer de ellas.
  • Acercarse al conocimiento de la fisionomía de las manos, así como experimentar con ellas la técnica del masaje.
  • Dar a conocer los beneficios de las plantas medicinales a través de un texto de uso social, como es el folleto.
  • Áreas del Currículum de Educación Infantil:

-Conocimiento del entorno.

-Lenguajes: comunicación y representación

-Conocimiento de sí mismo y autonomía personal.

 
 

¿QUÉ DESEMPEÑOS ENTRENAMOS?

Autonomía:

  • Demuestra emociones y sentimientos, aunque en ocasiones lo hace de forma confusa.
  • Autoevalúa su trabajo, aunque se le marquen unos criterios concretos.

 

Liderazgo:

  • Participa en situaciones de comunicación social.
  • Acepta las reglas y normas que establece el grupo democráticamente.

 

Innovación:

  • Se entusiasma ante los retos.
  • Realiza una evaluación del proceso adecuada en los momentos aconsejados.

 

Habilidades empresariales:

  • Realiza trabajos manejando recursos conocidos y/o reciclados.
  • Se dirige correctamente a los compañeros de grupos y genera una comunicación cordial entre ellos

¿QUÉ TAREAS FORMAN PARTE DE ESTE PROYECTO?

Tarea 1.- Un cole muy especial

Tarea 2.- Somos un equipo muy emprendedor

Tarea 3.- Plantas, plantitas

Tarea 4.- Con mis manos puedo hacer...

Tarea 5.- ¡Que todo el mundo se entere!


 

¿CÓMO EVALUAMOS EL APRENDIZAJE?

  • Escala de observación.
  • Porfolio de Proyecto.
  • Diana de autoevaluación general del proyecto.
  • “Flores” de autoevaluación folio giratorio.
  • Autoevaluación/coevaluación del cooperativo.
  • Metacognición Inicial/Media/Final

 

 

¿CÓMO DIBUJAMOS EL FUTURO?

Dejando al margen los conocimientos que nuestro alumnado ha adquirido con respecto a las plantas medicinales de su entorno más inmediato, destacamos el valor emocional que sobre todos los implicados ha tenido la realización de este proyecto.

El editar un folleto, a partir de las investigaciones realizadas, ha hecho que nuestro alumnado se sienta protagonista de su propio aprendizaje y al presentarlo a la comunidad han sentido que este pequeño paso de “emprendimiento” repercute de forma positiva sobre ella.