Cristo Rey

2017-2018 / Andalucía / Reciclaje / Ciencias naturales / Ciencias sociales / Arte / Matemáticas / Entorno / Vida Saludable

Comunidad Autónoma
Asignatura
Temática
Nivel educativo
Temática
  • Entorno
Año
  • 2017 - 2018

¿QUIÉNES SOMOS?

Colegio Cristo Rey.

219 alumnos.

Tenemos una línea desde Educación Infantil hasta 6º de Educación Primaria y Aula Específica

Málaga norte, situado entre los barrios de Ciudad Jardín y Palma-Palmilla.

 

¿QUÉ HEMOS HECHO?

“Está en ti”                                    ”.

Tercer ciclo de primaria 48 alumnos.

Tres profesores implicados.

 

¿CÓMO LO HEMOS HECHO?

Este proyecto nace mediante la observación, en determinadas visitas por el barrio, de la basura y suciedad que tienen las calles. Además, en los recreos son los alumnos los que están acostumbrados a tirar bolsas de desayuno, papeles, envases de batidos, etc. al suelo y no utilizar ni las papeleras ni los contenedores situados en determinados puntos del patio de nuestro centro. En actividades complementarias, también hemos observado que hacen lo mismo: no son conscientes de la basura que dejan, “tirarlo al suelo” lo ven como algo normal. Queremos que nuestros alumnos decidan cómo es actuar adecuadamente y de manera responsable, que aprendan y comprendan que la basura perjudica su entorno y el de los demás, por lo tanto que hacer bien las cosas va en beneficio de todos. 

 

¿CUÁLES SON LOS HILOS CONDUCTORES?

¿De quiénes o de qué depende la limpieza del barrio?

¿Cómo mejora un “entorno”?

¿Cómo podemos hacer un barrio más agradable?

¿Cómo podemos mejorar o contribuir a la mejora de la limpieza del barrio?


¿QUÉ QUEREMOS CONSEGUIR CON ESTE PROYECTO? 

Nuestro principal objetivo es trabajar en la adquisición de normas, educar en cómo perjudica o beneficia la limpieza y la suciedad en nuestro entorno, y lo hacemos para que sean capaces de tomar decisiones adecuadas que ayuden a esta mejora.

Con este proyecto pretendemos desarrollar las habilidades orales y escritas en su propia lengua, elaborando artículos o noticias.

 Fomentar el uso de expresiones emocionales cercanas y cotidianas, para así que vean lo bueno que tienen o pueden tener, y así, sean capaces de ayudar.

Concienciarlos mediante la realización de gráficas, encuestas etc, de la cantidad de basura que puede generar solo una persona. Así deben pensar y reflexionar.

Las asignaturas implicadas: Matemáticas , lengua, Sociales, Naturales, Artística.

 

¿QUÉ DESEMPEÑOS ENTRENAMOS?

Autonomía personal

  • Sabe cuáles son las consecuencias de sus acciones.
  • Ante demandas del entorno, toma iniciativas y decidide.

 

Liderazgo

  • Expresa sus sentimientos y emociones
  • Acepta de buen grado las responsabilidades que se le asignan

 

Innovación

  • Tiene una actitud flexible ante situaciones conocidas.
  • Tiene una visión general ante los problemas.

 

Habilidades  empresariales

  • Reconoce fortalezas y debilidades de los compañeros relacionadas con el trabajo en grupo encomendado.

 


¿QUÉ TAREAS FORMAN PARTE DE ESTE PROYECTO?

 

TAREA 0: “Está sucio”.

 

TAREA 1: “Buceamos por el barrio”.

 

TAREA 2: “¿ A dónde vas?”.

 

TAREA 3: Manos a la obra.

 

¿CÓMO EVALUAMOS EL APRENDIZAJE?

 -Rúbrica.

-Dianas de autoevaluación.

-Portfolio.

 

¿CÓMO DIBUJAMOS EL FUTURO?

Confiamos en el nivel de influencia de nuestro proyecto en los alumnos y en sus familias, además del bien que estamos añadiendo a la comunidad. Creemos que las personas que saben gestionar sus comportamientos, serán capaces de mejorar su autoconocimiento y su empatía hacia los demás. De esta manera, se producirá una mejora en sus habilidades sociales y en sus destrezas a la hora de afrontar los problemas que puedan tener y mejorar la convivencia en su entorno más cercano, como su barrio y su colegio.