La Salle Santander

2013-2014 / Cantabria / Ciencias / Humanidades / Reciclaje / Secundaria y Bachillerato

Comunidad Autónoma
Asignatura
Temática
Nivel educativo
Año

¿QUIÉNES SOMOS?

Colegio concertado que estimula a sus alumnos para que adopten una actitud positiva, libre y decidida ante nuestra propuesta de valores, de modo que consigan orientar sus vidas con pleno sentido. Esta propuesta de valores se concreta en: la responsabilidad, la justica, la convivencia, la interioridad y la transcendencia.
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75
alumnos implicados
4
Profesores colaboradores

Proyecto RE. REduce, REutiliza, REcicla.
¿QUÉ HEMOS HECHO?

El proyecto consiste en que los alumnos analizan los desechos que se producen en el centro y fuera de él, para ver cuáles reducir, reutilizar y reciclar y cómo hacerlo tanto fuera del centro como dentro.
¿CÓMO LO HEMOS HECHO?

¿Cuáles son los hilos conductores?
• ¿Cuánta basura generamos?
• ¿De dónde viene la basura?
• ¿Qué podemos hacer con la basura?
¿Qué queremos que aprendan?

Desde Biología y Ciencias Sociales y otras asignaturas.
• Los recursos naturales y sus tipos. Consecuencias ambientales del consumo humano de energía.
• Los residuos y su gestión. Valoración del impacto de la actividad humana en los ecosistemas.
• Valoración de la necesidad de cuidar del medio ambiente y de adoptar conductas solidarias y respetuosas con él.

¿Qué queremos que entrenen?

• Actúa con responsabilidad social y sentido crítico.
• Gestiona de forma eficaz el trabajo.
• Influye positivamente en los demás.
• Genera cambio y abrir nuevas perspectivas.
• Fundamenta y propone acciones preventivas concretas para mejorar la salud y el medioambiente.

¿QUÉ ACTIVIDADES HAN LLEVADO A CABO?

• Explicación del proyecto.
• TAREA 1: Identificación de desechos (Biología).
• TAREA 2: Participación de expertos.
• TAREA 3: Gestión (o del reciclaje (Ciencias Sociales).
• TAREA 4: Campaña reciclaje (Religión).
• TAREA 5: Gestión proyecto RE (Biología y Ciencias Sociales).
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¿CÓMO SE HA EVALUADO EL APRENDIZAJE?

DE LOS ALUMNOS:
Autoevaluación, coevaluación y heteroevaluación.
Con rúbricas, dianas, portfolios, observaciones y actividades de aplicación.
Portfolio.
A través del blog del Proyecto RE, los alumnos van explicando las tareas realizadas y los conocimientos que han adquirido.

DEL PROYECTO:

Nos gustaría que fuesen los propios alumnos, con el seguimiento de los profesores implicados, los que elaboraran las rúbricas con las que evaluar el proyecto:

CRECIMIENTO Y SOSTENIBILIDAD Siempre Casi siempre A veces Nunca
Se identifican las necesidades y los avances del proyecto.
Se comunican los logros a todas las personas implicadas.
Se comunican y publicitan los logros al exterior.
Se evalúan los resultados de forma objetiva y explícita.
Se identifican propuestas de mejora.
Se identifican aplicaciones de lo aprendido a otras situaciones.
Se reflexiona sobre el proceso con los alumnos.
Se elabora una memoria explicativa final.
¿CÓMO DIBUJAMOS EL FUTURO?