María Blanchard

2013-2014 / Artes / Cantabria / Cuentos / Humanidades / Lenguas / Primaria / Productos / Servicios

Comunidad Autónoma
Asignatura
Temática
Nivel educativo
Año

¿QUIÉNES SOMOS?

Colegio “María Blanchard”. Nuestro Centro atiende a una población en riesgo de exclusión por lo que implementa una serie de programa que pretenden paliar esta situación (PIPO, Plan de Inmersión Lingüística, Ajedrez en el aula, integración de alumnos con problemas motóricos…).
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13
alumnos implicados
1
Profesores colaboradores

CUENTA CONMIGO
¿QUÉ HEMOS HECHO?

El proyecto consiste en crear una cooperativa la cual crea cuentos que luego se los cuentan a los compañeros/as de infantil.
¿CÓMO LO HEMOS HECHO?

¿Cuáles son los hilos conductores?
1. ¿ Cómo emprendo en Primero de Primaria?.
2. ¿Cómo podemos aprender divirtiéndonos?
3. ¿Qué podemos hacer para gestionar nuestro trabajo?
4. ¿ Cómo enseño a los más pequeños?.
¿Qué queremos que aprendan?

Objetivos:
Aprender a comunicarse
redactar y leer breves textos producidos por ellos, utilizando la lectura como fuente de placer, de información, aprendizaje y enriquecimiento personal.
Realizar diferentes producciones artísticas (con diversidad de técnicas plásticas) de forma cooperativa.
Contenidos:
El texto oral como fuente de información y diversión, comunicación oral y comunicación escrita.
Distintas técnicas plásticas

¿Qué queremos que entrenen?
• Actúa para alcanzar los objetivos del equipo. Trabaja con criterios de colaboración.
• Se siente motivado para enfrentarse a tareas que resultan novedosas
• Gestión aspectos económico-financieros. Sabe realizar trabajos con recursos conocidos.
• Enfoque proactivo en entornos conocidos.
¿QUÉ ACTIVIDADES HAN LLEVADO A CABO?

1. Creación de una cooperativa (nombre, carnets, logotipo…)
2. Diseño, elaboración y utilización de llavero letras.
3. Planificar el trabajo, gestionar, a través del calendario.
4. Elaborar cuentos.
5. Leer los cuentos a los niños de infantil.
¿CÓMO SE HA EVALUADO EL APRENDIZAJE?

Rúbricas.
Nos parece imprescindible nuestra autoevaluación ( inicial, procesual y final) en nuestra práctica diaria en la vida escolar ya que así podremos mejorar en la enseñanza/aprendizaje de nuestros alumnos/as. Para este proyecto hemos evaluado en primer lugar nuestro compromiso con el proyecto, motivación, formación e innovación. Nos permite constantemente reflexionar sobre nuestra práctica docente. También resulta importante que nuestros alumnos/as realicen una evaluación de aquellos aprendizajes producidos en el aula durante todo el proceso de nuestro proyecto.

 

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