Maristes Champagnat Badalona

2014-2015 / Cataluña / Ciencias / Economía / Empresa / Lenguas / Matemáticas / Primaria / Solidaridad

Comunidad Autónoma
Asignatura
Temática
Nivel educativo
Año

QUIENES SOMOS?

Escuela Maristas Champagnat de Badalona
El nombre de Alumnado del centro es de 1098 alumnos.
QUÉ HEMOS HECHO?

Escúchanos, a los alumnos de 3º hemos Muy decir ..
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84
alumnos implicados
2
profesores Colaboradores

COMO LO HEMOS HECHO?

Durante todo el curso a los alumnos HAN impregnado del mundo radiofónico y de su entorno. Es decir, han HECHO 1 introducción al mundo de la radio, han estudiado su funcionamiento, han estudiado la radio como medio de comunicación, han Ido a visitar una radio local, han grabado textos Radiofónicos (adaptaciones radiofónicas de textos literarios creados por ELLOS), han escuchado programas de radio y han analizado su estructura, se han descubierto Emisoras radiofónicas que no conocían y han grabado secciones de programas radiofónicos, entre otras actividades.
El solicitante alcanzados ESTE punto, a en los alumnos han creado un programa de radio con carácter emprendedor a través de un problema (PBL) planteado.

¿Cuáles son los HILOS CONDUCTORES?

¿Cuál es el proceso de creación de un programa de radio?
Somos adolescentes, ¿Qué nos pasa?
Soy un buen comunicador?
Como Hacer un programa educativo y cultural y que los jóvenes tengan ganas de escoltar?

QUÉ QUEREMOS CONSEGUIR CON ESTE PROYECTO?

Los Objetivos del proyecto forman parte del currículo de Lengua catalana y castellana de 3º de ESO. Ahora Bueno, es quiere estimular el espíritu emprendedor con la
• Participación en actividades de relació qualit social y comunicación.
• Conseguir la competencia en la lengua catalana.
• Conseguir la competencia en lengua castellana.
• Comprender y crear textos literarios utilizando a los Conocimientos básicos sobre los Convenciones de Géneros.
QUÉ desempeños entrenamos?

Autonomía personal:
• Cerca a los recursos que necesita para realizar su trabajo Tanto en entornos que son habituales como nuevos entornos.
liderazgo:
• Es comunica con claridad y Precisiones.
• Conoce, acepta y respeta a todos los miembros del equipo.

innovación:
• Observa sistemáticamente el entorno.
• Te una actitud flexible Ante Situaciones desconocidas y nuevas.

habilidades empresariales
• Utiliza lenguajes y estilos Publicitarios de Éxito en el diseño de Campañas.

QUÉ TAREAS FORMEN PARTE DE ESTE PROYECTO?

Producción, elaboración y grabación de un programa de radio.
Antes del programa
Tarea 1: El texto argumentativo
Tarea 2: El texto predictivo
Tarea 3: El texto Instructivo
Tarea 4: El guiar Técnico-literario. Análisis de las partes de 1 guiar radiofónico.
Durante el programa
Tarea 1: Idear Nuestro programa de radio
Tarea 2: Parrilla de programación
Tasca3: Guió del programa. Proceso de escritura.
Tarea 4: Grabación del programa
Después del programa
Tarea 1: Escuchamos en los programas de los otros grupos
Tasca2: Valoración del proyecto. Qué Hemos aprendido?
COMO AVALUEM APRENDIZAJE?

Para evaluar lo que hacen en los alumnos he utilizado:
-full De Seguimiento diario (pequeñas anotaciones del trabajo hecho)
- Rúbrica
- Entrega parrilla de programación
- Hoja de valoración de la experiencia
- Autoevaluación del Proceso.
- Participación en el blog realizado expresamente papel curso: http://femradiomaristes.blogspot.com.es
COMO dibujamos EL FUTURO?

La perfección no ha. En cuanto al próximo curso, me plantearé Comenzar el proyecto al segundo trimestre, hay alumnos prefieren Hacer Mucha más práctica y no tanta teoría. Así es como aprenden.