Viérnoles

2013-2014 / Cantabria / Ciencias / Comunicación / Entorno / Lenguas / Primaria

Comunidad Autónoma
Asignatura
Temática
Nivel educativo
Año

¿QUIÉNES SOMOS?

El CEAM de Viérnoles se trata de un espacio educativo de la Consejería de Educación del Gobierno de Cantabria, en el que se desarrollan diferentes proyectos a lo largo de todo el año.
El centro consta de dos pabellones, separados a corta distancia, cada uno de los pabellones esta dotado de una zona de dormitorios, disponibles para un máximo de 50 alumnos en total, aulas para realizar los talleres, salas de juego, de descanso, aseos, duchas, almacenes, despachos…

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400
alumnos implicados
2
Profesores colaboradores

EXPERIENCIAS PARA LA INMERSIÓN EMPRENDEDORA
¿QUÉ HEMOS HECHO?

Las jornadas de Emprendimiento van dirigidas a alumnos del 5º curso de Primaria y este curso vamos a realizar 10 jornadas.
El grupo de alumnos/as que diariamente van a participar en las jornadas está en torno a los cuarenta. Para trabajar, por lo general organizamos a los alumnos/as en dos grupos-clase de 20 alumnos máximo cada uno y con cada grupo, trabaja permanentemente un miembro equipo. Para hacer este agrupamiento utilizamos como criterios mezclar alumnos y alumnas de diferentes centros.
¿CÓMO LO HEMOS HECHO?

¿Cuáles son los hilos conductores?
• ¿Qué es se emprendedor?
• ¿Cómo puedo poner mis fortalezas en juego para mejorar mis habilidades emprendedoras?
• ¿Cómo puedo aprender a comunicarme mejor?
¿Qué queremos que aprendan?

• Identificar los rasgos que configuran el talento emprendedor
• Conocer y aplicar estrategias de comunicación eficaces para la transmisión del proyecto a su centro educativo

¿Qué queremos que entrenen?
• Muestra iniciativa para la resolución de problemas en los juegos coopertivos
• Realiza propuestas originales para la realización de un plano de ciudad sostenible
• Muestra curiosidad por las herramientas publicitarias
• Influye positivamente en el trabajo de su equipo, anima a sus compañeros y trabaja con buen humor.
• Gestiona en términos de eficacia los recursos de los que dispone en la actividad

¿QUÉ ACTIVIDADES HAN LLEVADO A CABO?

JUEGOS COOPERATIVOS
• Se establecen equipos de trabajo estables formados por 5 niños/as. Entre ellos/as se distribuyen determinadas responsabilidades y así participar cooperativamente en las actividades propuestas.

• Realización de los juegos: cola china, cuadrados y ganen cuanto puedan.

CIUDAD FUTURISTA SOSTENIBLE.
La actividad se realiza en equipos de cuatro alumnos y los grupos clase están formados por 20 niño/as. Se realiza en inglés.
• Introducción
• Lluvia de ideas sobre cual es su idea de una ciudad sostenible. Identificar qué incluir.
• Desarrollar el plano de la ciudad en papel
• Defender el plano diseñado
• Evalución

TALLER DE PUBLICIDAD
• Presentación de la webquest
• Distribución de espacios y materiales por grupos
• Planteamiento, guión y grabación del spot publicitario en el tiempo determinado.
• El visionado de los spot se realizará al finalizar la actividad.

¿CÓMO SE HA EVALUADO EL APRENDIZAJE?

• Se ha utilizado diversas herramientas para la evaluación de la competencia emprendedora
• Al finalizar la jornada los alumnos rellenan una hoja de evaluación.
¿CÓMO DIBUJAMOS EL FUTURO?