Los Reyes se implican en los proyectos de la III Jornada de Educación Emprendedora
*Foto destacada: El Rey con los alumnos de la Escuela Trilema Sagrado Corazón de Soria.
Creatividad y coraje, motores para el emprendimiento y la educación en el talento
SS.MM. los Reyes han conocido hoy de primera mano los proyectos impulsados por la Fundación Princesa de Girona. Sus Majestades se han interesado por las explicaciones y argumentos de los participantes en la III Jornada “Cómo educar el talento emprendedor desde la escuela”, que se celebró el sábado en el Palacio de Congresos en el marco del programa de educación emprendedora que la FPdGi impulsa desde 2012.
La actividad arrancó con la charla Entrenar para ser libres de Ian Gilbert, uno de los expertos en la educación en el talento, celebrada en la Sala Montsalvatge, mientras que la Sala de Cámara acogía la mesa redonda Jóvenes y trabajo: ¿los nuevos juegos del hambre?
Ayudar a pensar
¿Quiénes somos nosotros para decidir lo que puede o no hacer un niño? Esta es la pregunta que cualquier maestro debería hacerse y que, según Ian Gilbert, define su capacidad para educar. “El trabajo de un profesor no es enseñar, sino que sus estudiantes aprendan”, ha dicho en el transcurso de su charla.
Gilbert, conferenciante y empresario del sector educativo y fundador de la plataforma Independent Thinking, ha dado las claves para educar de manera creativa en un auditorio con más de 450 maestros de todo el país y con la presencia de Su Majestad el rey Felipe VI entre el público. La charla, que ha tenido un estilo muy participativo, ha planteado estrategias para que los maestros estimulen la creatividad, la innovación y el pensamiento en los estudiantes.
¿Cuáles son las 13 normas de la creatividad? ¿A qué retos se enfrenta hoy la humanidad? ¿Cómo buscar nuevas maneras de solucionar los problemas? Estas y muchas otras preguntas han aparecido a lo largo de la charla, que más que ofrecer soluciones, ha planteado las incógnitas para que los asistentes pudieran debatir entre ellos y encontrar soluciones inesperadas o diferentes.
Gilbert defiende la idea del maestro como estimulador, alguien que ayuda a los niños a pensar más allá, a no ponerles límites y, sobre todo, a escuchar lo que piensan y preguntarles cosas insólitas para que desarrollen su capacidad analítica: ¿Se puede limpiar un agujero? ¿Hay más pasado o más presente? ¿Cómo medir un tercio de amor? Para Gilbert no hay respuestas correctas o incorrectas, sino preguntas que plantean otras preguntas o que se pueden responder con un “depende”.
Este experto en educación explicó también que hace falta plantear los problemas a los jóvenes para que sean ellos quienes busquen la solución y puedan, así, desarrollar las seis características que, según él, definen a un buen emprendedor: positividad, valentía, determinación, confianza en uno mismo, creatividad y energía pura. Son estas características las que permiten que una persona se atreva a hacer las cosas de manera diferente u opuesta a como se hacen siempre, y permitan así una evolución de las ideas. Y, por encima de todo, ha destacado: “Si la realidad es cambiante y llena de incertidumbre, ¿por qué educamos a nuestros hijos o estudiantes en la certeza?
Paralelamente, y con la presencia de la reina Letizia, más de 150 jóvenes participaban en la mesa redonda Jóvenes y trabajo ¿Los nuevos Juegos del Hambre? donde han escuchado las experiencias y sugerencias de especialistas de diferentes sectores y ámbitos como Arancha Ruiz, reconocida especialista en talento y personal branding; Jelena Trajkovic, directora del Global Digital Hub de Nestlé; Joan Clotet, Talent Innovation manager en Ferrovial; Álex López, director de Sartia y experto en Linkedin, y Miguel Vicente, creador de empresas y Presidente del Cluster Barcelona Tech City.
Seguidamente, y bajo la conducción de la presidenta de la Fundación Trilema, Carmen Pellicer y la coordinadora de Emprendimiento, Inma Castaño, se presentaron algunos de los cerca de 100 proyectos que han participado en el programa bianual “Aprender a Emprender” de Fundación Princesa de Girona y Fundación Trilema. En primer lugar se escuhó la experiencia de los colegios Ángela Bransuela, de Mataró; Decroly, de Tenerife; Santiago García Medel de la pedanía de Era Alta, en Murcia y Santa María de la Huerta de Almoradí, en Alicante. A continuación, intervinieron los representantes de los colegios María Inmaculada de Aguilas, en Murcia; CFP Rosa Alonso, de Tenerife; Maristas, de Girona; Pasico Campillo de Lorca, en Murcia; San Joaquín de Linares, en Jaén; Huerta Santa Ana, de Jerez y CFP San Cristobal, de las Palmas de Gran Canaria. (Podéis ver el vídeo completo de la presentación de proyectos aquí.)
Es un proyecto de:
