Recordamos en imágenes nuestra Expedición Pedagógica

Ester, Gema, Javier, Iván, Isabel y Jorge son algunos de los nombres propios de los treinta docentes de doce comunidades diferentes que nos han acompañado en la tercera edición de la Expedición Pedagógica que organiza la Fundación Princesa de Girona y que, en esta ocasión, ha visitado Galicia. Durante cinco días, los “expedicionarios” han descubierto algunos de los centros educativos más innovadores de esta comunidad autónoma y han participado en diferentes talleres formativos.

La Expedición arrancó el 25 de marzo con la presentación del viaje pedagógico a cargo de la la responsable de los proyectos educativos de la FPdGi, Sandra Camós y  un taller de creatividad dinamizado por la presidenta de la Fundación Trilema, Carmen Pellicer y la maestra y experta en creatividad, María Batet. La primera joranda finalizó con una visita turística guiada por Santiago de Compostela.

El viaje pedagógico realizó su siguiente parada el 26 de marzo en el colegio La Grande Obra de Atocha (A Coruña). Este centro concertado utiliza métodos tan innovadorescomo el trabajo del pensamiento en el aula, el aprendizaje cooperativo o la atención a las inteligencias múltiples y a los conocimientos de la neurociencia para mejorar la lectura comprensiva. Además, el profesorado sigue un programa de formación en inteligencia emocional para abordar la educación en la asertividad, la empatía y la autoestima. Este colegio concertado destaca por ser el centro educativo gallego con más alumnado extranjero (27 nacionalidades).

Además de visitas, la Expedición Pedagógica también ofrece charlas a los docentes como la que protagonizaron Senén Barro, investigador del CiTIUS y exrector de la Universidad de Santiago de Compostela y Eva López, directora del programa Woman Emprende de la Universidad de Santiago de Compostela. ¿Cómo apoyar a los emprendedores que no saben que los son? Y ¿Qué género tiene el emprendimiento? fueron las temáticas que se trataron durante la tarde del martes.

Un reto creativo
La creatividad y el trabajo en equipo fueron los protagonistas de la tercera jornada de la Expedición. Los docentes participaron en el reto emprendedor «Heal the world:pequeñas y grandes soluciones para frenar el cambio climático» que se celebróel Centro Singular de Investigación en Medicina Molecular y Enfermedades Crónicas (CIMUS) de Santiago de Compostela. Esta actividad, que se caracterizó por tener una dinámica de éxito en todo momento, precedía el acto de proclamación del Premio FPdGi Investigación Científica 2019 que reconoció la trayectoria del joven matemático Xavier Ros-Oton.

Los docentes también tuvieron la oportunidad de conocer al investigador Samuel Sánchez (Premio FPdGi Investigación Científica 2015). Sánchez es doctor en química y centra su investigación en el campo de la nanotecnología, una de las tecnologías más prometedoras de la ciencia.

Y después de generar ideas creativas y descubrir la trayectoria de Sánchez, los “expedicionarios” se dirigieron al colegio Casa do Neno, un centro concertado de Santiago de Compostela que se centra en personalizar el aprendizaje dando protagonismo a las nuevas tecnologías y al aprendizaje por proyectos, en los cuales se implica a toda la comunidad educativa. En este colegio también se generan paisajes de aprendizaje y planes de trabajo transversales (ajedrez, robótica, educación emocional, oratoria…) en los que siempre se prioriza la metacognición.

La tercera jornada de la Expedición finalizó con el taller «El ABP» a cargo de María Batet y Esteve López, coordinador del área de emprendimiento de Trilema.

Más visitas
«Aprender haciendo» es uno de los lemas del IES A Xunqueira II de Pontevedra que visitaron los “expedicionarios” en la cuarta jornada del viaje pedagógico. Este colegio es uno de los diez centros educativos de Galicia seleccionados por la Consellería de Educación de la Xunta para participar en el programa de innovación educativa «Espazos Maker». En este centro se han creado lugares que fomentan la creatividad del alumnado y se han desarrollado proyectos mediante la experimentación. El IES A Xunqueira II lleva dos cursos trabajando con esta filosofía tanto en las clases, dentro del programa «Piteas», como en talleres de robótica y programación.

La siguiente parada de la Expedición llevó a los asistentes hasta el colegio O Pelouro de Pontevedra. Fundado el 1973 por Juan Llauder y Teresa Ubeira, este centro sigue el modelo «interactivo-intersectivo» de educación, que gira en torno al niño como protagonista. Se tratan los intereses de los alumnos —temas que ellos mismos proponen— y se trabaja a través de proyectos centrados en su identidad y en la búsqueda de sus pasiones y talentos. O Pelouro es una escuela abierta a las familias y en la que se pone mucho énfasis en el respeto a los demás, ya que uno de sus objetivos primordiales es la integración. Por ello, el centro hace una apuesta firme por la diversidad y por el trabajo de las emociones y los sentimientos.

La penúltima jornada de la Expedición finalizó con un taller de personalización del aprendizaje a cargo de María Batet i Esteve López.

El último día de la Expedición arrancó con una visita al CEIP Barouta de A Coruña. Este centro público destaca claramente por aplicar el trabajo por proyectos en el aula. Su filosofía interdisciplinar, reconocida por la Xunta entre más de un centenar de propuestas, fusiona disciplinas tan diferentes como la robótica, el medio ambiente y la salud. «Somos lo que comemos» es el nombre de su iniciativa, que forma parte del programa previo «Embaróuta-T: nó sostible», una aventura que el pasado verano fue la ganadora de la quinta convocatoria del concurso Proyecta Innovación, promovido por las fundaciones Amancio Ortega y Santiago Rey Fernández-Latorre.

El programa
El programa «Educar el talento emprendedor», de la Fundación Princesa de Girona, promueve desde 2012 la introducción de la competencia de aprender a emprender en la práctica ordinaria de los docentes, a través de la formación y de la implementación y evaluación de proyectos curriculares en los que el emprendimiento sea un factor fundamental. Con ello, la Fundación trabaja en la promoción de auténticas escuelas emprendedoras para que nuestros niños y jóvenes sean capaces, en el futuro, de gestionar la incertidumbre en un mundo cambiante. 

Durante el curso 2017-2018, el programa dio un paso más y puso en marcha las Expediciones Pedagógicas, dirigidas a docentes de toda España, con un doble objetivo: dar a conocer las mejores prácticas en emprendimiento educativo, de manera que resulten una fuente de inspiración para otros centros, y fomentar la consolidación de una red española de líderes en innovación educativa comprometidos con la transformación del sistema. 

Los viajes pedagógicos reunen a un máximo de treinta docentes procedentes de distintas comunidades autónomas, a excepción de los pertenecientes a la misma comunidad autónoma donde tendrá lugar cada Expedición. Hasta el momento se han realizado tres expediciones pedagógicas. La primera en Andalucía, la segunda en el País Vasco y la última en Galicia.

Durante esta experiencia se visitan algunos de los modelos más interesantes y se presentan experiencias transformadoras de centros de distintos niveles educativos (educación infantil, primaria y secundaria). El programa es una invitación a vivir experiencias en directo, conocer nuevos métodos y dialogar con el profesorado y con los alumnos para recabar las ideas más interesantes y estudiar su aplicabilidad. Asimismo, incluye talleres y espacios de debate y reflexión con agentes de cambio externos al contexto educativo. En definitiva, es un viaje para realizar una auténtica inmersión en el trabajo del talento emprendedor en el aula.