CEIP Pedro Zamorano Quismondo

TÍTULO DEL PROYECTO

EL TIRÓN DE OREJAS

LOCALIDAD

Toledo

NIVELES IMPLICADOS

4º de Educación Primaria, 20 alumnos y 1 profesor.

DESCRIPCIÓN

Comprobamos las dificultades de percepción crítica de los alumnos sobre problemas de índole social y, con la finalidad de propiciar un espacio en el que potenciar esta capacidad, se les propuso la posibilidad de realizar un medio informativo en el que se tratasen noticias de este campo. En primer lugar, se trataba de investigar, discriminar, seleccionar, redactar y comunicar las noticias que, bajo su propuesta y con el visto bueno del tutor, serían parte de la actividad final a realizar: un informativo.

El paso posterior y definitivo ha sido la grabación y edición, tanto por parte del alumnado como del tutor, del material recopilado en el informativo. Las grabaciones han tenido lugar tanto en el aula como en algunos de los lugares a los que las noticias hacían referencia, en forma de “conexiones en directo”.

Objetivos de aprendizaje

El objetivo principal ha sido la creación de mentes críticas capaces de discriminar y sensibilizarse con la actualidad social de su entorno más próximo y del mundo en general.

Potenciar la capacidad de expresión oral y escrita de los alumnos.

Fomentar el uso de las TIC y los procesos de investigación e indagación con herramientas digitales.

Propiciar experiencias que ofrezcan a los alumnos la oportunidad de consolidar su autonomía en la reflexión y el trabajo, ampliando las actividades cooperativas y colaborando con el desarrollo integral de los alumnos. 

Valoración del proyecto

Este proyecto se enmarca dentro de un nivel aún incipiente. De cara a proyectos posteriores se plantean mejoras encaminadas a:

Mejorar el planteamiento de los objetivos y su conocimiento.

Mejorar la organización espacio-temporal para ajustar el proyecto a tiempos más concretos.

Utilizar herramientas de evaluación más complejas y perfeccionar de manera general el proceso de valoración de las capacidades desarrolladas por el alumnado.

En general, ser más exacto con la formulación, planteamiento, desarrollo y evaluación del proyecto.