Colegio “Clemente Palencia”

¿QUIÉNES SOMOS?

Colegio “Clemente Palencia”
Talavera de la Reina (Toledo)
Número de alumnos del Centro: 330
Etapas de E. Infantil, E. Primaria y ESO
Es una Cooperativa de Trabajo Asociado .
¿QUÉ HEMOS HECHO?

¡A volar!

27
alumnos implicados
3
Profesores colaboradores

¿CÓMO LO HEMOS HECHO?

El proyecto surge del interés y la necesidad de dar respuesta a la pregunta ¿Qué hacemos con las crías de los periquitos? Como respuesta a esta pregunta, hemos constituido una cooperativa de mascotas. Mediante el cuidado de animales (periquitos y canarios) en el aula, se pretenden trabajar objetivos curriculares y entrenar habilidades emprendedoras en los alumnos organizados en cooperativa. La misión es el cuidado de las aves anteriormente citadas y la venta de las crías, con el fin de obtener bienes para la sociedad y crecer en responsabilidad e iniciativa personal.

¿CUÁLES SON LOS HILOS CONDUCTORES?

• ¿Cómo trabajamos bien juntos?
• ¿Se cuida el medio ambiente solo?
¿Cómo se comunica algo importante a los demás?
¿QUÉ QUEREMOS CONSEGUIR CON ESTE PROYECTO?

• Que los alumnos sean capaces de utilizar estrategias para realizar trabajos en equipo mostrando habilidad para la resolución pacífica de conflictos.
• Observar e identificar las características de los seres vivos (aves) y su clasificación en relación a ellas.
• Mostrar conductas de respeto y cuidado hacia los seres vivos.
• Ser capaz de comunicar lo aprendido.
• Adquirir hábitos básicos de higiene personal a la hora del cuidado de los animales.
• Realizar diferentes producciones artísticas (con diversidad de técnicas plásticas) de forma individual y cooperativa.
• Conocer el valor y las equivalencias entre las diferentes monedas y billetes del sistema monetario de la Unión Europea.

¿QUÉ TAREAS FORMAN PARTE DE ESTE PROYECTO?

TAREA 1: JUNTOS POR LA NATURALEZA

ACTIVIDADES:
• Creación de una cooperativa. ¿Qué es una cooperativa? Ver vídeo
• Elección de un nombre para la empresa
• Diseño y elección de un logotipo.
• Elección de cargos y funciones dentro de la empresa (presidente, tesorero, secretario)
• Constitución de la cooperativa y redacción de estatutos.
• Elaboración de folletos publicitarios para dar a conocer la cooperativa y el producto que vende.
• Mediante actividades manipulativas conocer las diferentes monedas y billetes de euro.
• Venta de aves.
• Registro de los ingresos y actualización de las cuentas.

TAREA 2: ORNITOCUIDADOS

ACTIVIDADES:
• Observación directa de la jaula para identificar los diferentes elementos que contiene.
• Atender a las explicaciones al alimento que necesitan las aves, cómo proporcionárselo y la limpieza que requiere el habitáculo.
• Creación de un organigrama de recursos humanos para realizar las tareas de cuidado de los animales (trabajo en parejas).

TAREA 3: ASÍ COMUNICAMOS

ACTIVIDADES:
• Mediante observación directa e indirecta de las aves diferenciar: cómo nacen, partes del cuerpo, formas de desplazamiento, lugares donde viven…
• Realizar producciones artísticas incluyendo la información obtenida mediante la citada observación (trabajo en equipo).
• Dibujar carteles y murales para explicar a los más pequeños lo aprendido sobre los animales (trabajo en equipo).
• Comunicación de lo aprendido a los alumnos más pequeños del colegio (trabajo en equipo).

¿CÓMO EVALUAMOS EL APRENDIZAJE?

• Diana de coevaluación
• Dianas del trabajo realizado
• Rúbricas de las diferentes actividades
• Ficha de coevaluación
• Ficha de autoevaluación (semáforo).

¿CÓMO DIBUJAMOS EL FUTURO?

La valoración del proyecto con los alumnos se ha realizado mediante coloquios en los que se les ha animado a responder a preguntas tales como ¿qué hemos aprendido? La experiencia está siendo muy gratificante ya que los alumnos están muy implicados.
Con el profesorado involucrado se han valorado positivamente las actividades realizadas de forma conjunta proponiendo algunas mejoras.
Es un proyecto que tenemos la intención de instaurar en el Centro y darle continuidad a lo largo de los años, mejorando continuamente.