IES Emilio Ferrari Valladolid

¿QUIÉNES SOMOS?

IES Emilio Ferrari – Valladolid
Nº de alumnos: 1000
Etapa educativa: ESO, Bachillerato y Ciclos Formativos de la Familia Profesional de Servicios Socioculturales y a la Comunidad

 

¿CÓMO LO HEMOS HECHO?

Desarrollo de intervenciones de carácter socioeducativo y cultural por parte de alumnos de Animación Sociocultural previamente proyectadas y relacionadas íntimamente con el currículo que hay que impartir con un carácter emprendedor que se basa en construir la idea original por los propios alumnos para la intervención y el impacto en distintos centros educativos. Para ello se utilizan diferentes dinámicas de grupo para la creatividad y la toma de decisiones de cara a las actuaciones a realizar con su posterior evaluación de las mismas.

 

¿CUÁLES SON LOS HILOS CONDUCTORES?

– ¿En qué podemos mejorar los centros educativos?
– ¿Cómo podemos emprender e implantar un proyecto?
– ¿Qué aporta la animación sociocultural a los entornos educativos?

 

¿QUÉ QUEREMOS CONSEGUIR CON ESTE PROYECTO?

– Visibilizar las posibilidades que ofrece la profesión de Animador Sociocultural en los centros educativos.
– Entrenar el espíritu emprendedor como herramienta de desarrollo personal y profesional.
– Vincular la introducción del emprendimiento a la programación didáctica por competencias.
– Experimentar todo el proceso del empredimiento por parte de los alumnos.
– Conseguir satisfacer las necesidades del entorno, con el fin de perseguir la mejora social mediante intervenciones socioeducativas en las diferentes etapas.

 

 

¿QUÉ DESEMPEÑOS ENTRENAMOS?

Distintos desempeños referidos a la autonomía, liderazgo, innovación y habilidades empresariales.

 

¿QUÉ TAREAS FORMAN PARTE DE ESTE PROYECTO?

– Estudio e identificación de necesidades socioeducativas.
– Creación de la idea.
– Planificación de las intervenciones: objetivos, tareas, metodología y evaluación.
– Implementación de las intervenciones.
– Evaluación de las intervenciones.
– Difusión : mass-media, redes sociales y comunidad educativa

 

¿CÓMO EVALUAMOS EL APRENDIZAJE?

– Listas de control.
– Rúbricas
– Diario de aprendizaje

 

 

¿CÓMO DIBUJAMOS EL FUTURO?

Para nosotros el futuro está claro: los animadores socioculturales como perfil profesional deberían estar incluidos en los centros educativos, siendo la bisagra entre la realidad social y cultural y el currículo escolar.
Propuestas de mejora:
– Introducir la competencia emprendedora en las programaciones didácticas.
– Insistir en la relación entre los contenidos de los diferentes módulos para una mejor comprensión global de la realidad.