Virgen del Rocío

 El centro pretende ser una opción educativa que, desde las profesionalidad y la diversidad, forme personas cultas, íntegras, autónomas, solidarias, responsables, respetuosas, con sentido crítico y actitud transformadora a partir de un proyecto empresarial cooperativo no confesional

 

Cultivo ecológico e hidropónico de fresas en el cole
¿QUÉ HEMOS HECHO?

Crean una cooperativa, la cual utilizará el espacio del huerto del colegio para cultivar fresas. El cultivo se hace de forma tradicional (en la tierra) y a la misma vez mediante un cultivo hidropónico (sin tierra, en un circuito con agua y sales minerales) para investigar qué tipo de cultivo es más idóneo. Además obtienen el agua para el riego del cultivo de la lluvia, por lo que tienen que diseñar diferentes sistemas de recogida de agua para abastecer durante todo el curso el cultivo de fresas. Para afrontar los gastos, ponen en marcha otra línea de producción de venta de plantas decorativas.
¿CÓMO LO HEMOS HECHO?

¿Cuáles son los hilos conductores?
• ¿Qué alternativas existen al cultivo tradicional?
• ¿Cómo podemos aprovechar los recursos naturales para mejorar los cultivos?
• ¿Qué podemos hacer para afrontar los gastos que suponen una investigación?
• ¿Qué nuevas opciones laborales podemos tener en un futuro?
¿Qué queremos que aprendan?
• Analizar soluciones técnicas estableciendo relaciones entre materiales empleados, fuentes de energía, recursos técnicos y posibilidades de reciclaje.
• Conocer y poner en práctica procesos de trabajo estableciendo fases de ejecución, distribución, selección de materiales y herramientas.
• Desarrollar hábitos de curiosidad en la búsqueda de información tecnológica.
• Conocer otros tipos de cultivos alternativos como el ecológico y el hidropónico.
• Valorar el uso de recursos naturales escasos, como el agua.

¿Qué queremos que entrenen?
• Actúa con tesón, demostrando constancia en el esfuerzo, sin necesidad de supervisión externa.
• Lidera y ofrece alternativas variadas que facilitan la consecución de acuerdos para el grupo
• Propone soluciones novedosas y originales a problemas ya conocidos y a problemas nuevos
• Saca partido de las fortalezas de los miembros del grupo para el diseño de las tareas del mismo y minimiza las debilidades

¿QUÉ ACTIVIDADES HAN LLEVADO A CABO?

• Los alumnos han realizado un sistema de recogida de aguas pluviales para almacenarla y utilizarla para riego mediante el método de goteo.
• Los alumnos han preparado la tierra para el cultivo ecológico de fresas en el suelo y han montado la maquinaria adecuada para el cultivo hidropónico.
• Han plantado fresas en el espacio destinado a ello.
• Han vendido macetas de flores de Pascua en Navidad para recaudar fondos y poder afrontar los gastos generados.
• Se han sembrado semillas de plantas decorativas para su posterior venta en primavera.
• Han visitado una empresa de jardinería, donde han podido apreciar el proceso de producción y venta de semillas y plantas.
¿CÓMO SE HA EVALUADO EL APRENDIZAJE?

Se han utilizado 5 rúbricas: sobre los contenidos, la autonomía personal, liderazgo, habilidades empresariales e innovación
¿CÓMO DIBUJAMOS EL FUTURO?